北师大版四年级英语上册第一单元《Unit 1 Signs》教学方案.pdfVIP

北师大版四年级英语上册第一单元

《Unit1Signs》教学方案

���一、单元整体分析

单元定位：

“Signs”是小学英语学习的重要主题，与学生的日常生活紧密相关。本单元旨

在帮助学生识别和理解常见公共标志的英文含义，学习并运用相关警示句型和

对话。教学内容贴近生活，实用性强，能有效激发学生学习兴趣，培养其初步

的英语交流能力和安全意识。

教学重点：

•掌握核心标志词汇：如stop,walk,dontwalk,donttouch,dont

litter,danger,exit,entrance等

。

•理解并运用关键句型：

oDont+动词原形（如Dontwalk.Donttouch.)

oNo+名词/动名词（如Nosmoking.Noparking.)

o询问和回答标志含义：Whatdoesthissignmean?Itmeans...

(Danger/Exit...)

o讨论标志出现的地点：Wherecanweseethissign?Wecan

seeitin/at...

•能听懂、理解并简单表演与本单元主题相关的故事或对话

。

教学难点：

•Dont和No在表达禁止时的用法区别与正确使用（Dont后接动词原

形，No后常接名词或动名词）

。

•在真实或模拟情境中灵活运用所学句型进行交流

。

•理解故事内容并进行简单的角色扮演

。

学情分析：

四年级学生已经积累了一定的英语词汇和简单句型，具备初步的听说能力，对

英语学习抱有浓厚兴趣。他们形象思维活跃，乐于参与课堂活动，尤其是游

戏、角色扮演等。然而，他们的抽象概括能力和语言综合运用能力仍在发展

中，需要教师通过多种直观教学手段和反复的实践操练来帮助巩固新知。部分

学生可能会在区别相似句型结构时遇到困难，需要教师清晰讲解和对比练习。

������二、单元教学目标

维度教学目标

1.能听懂、会说、认读本单元关于标志的核心词汇（如：stop,

walk,dontwalk,donttouch,dontlitter,danger,exit,

entrance等）

2.能理解并运用核心句型表达禁止、指示和询问含义（如：

知识与Dont...No...Whatdoesthissignmean?Itmeans...Where

技能canweseeit?Wecanseeit...）

3.能听懂、理解与本单元主题相关的简短对话或故事，并能进行简

单的模仿和表演

4.能根据图片或情境提示，运用所学语言进行简单的口头交流

1.通过游戏、角色扮演、小组合作等活动，参与语言实践，提高英

语交际能力

过程与2.利用图片、多媒体课件、实物道具等多种资源，在情境中感知、

方法理解和运用语言

3.通过完成简单的任务（如：设计标志、模拟问路等），培养综合

语言运用能力

1.激发学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，敢于开口说英语

情感态

度与价2.认识常见标志的重要性，增强公共场合的安全意识和规则意识

值观

3.在小组活动中学会合作，培养团队精神

������������三、单元教学安排

本单元建议4-5课时完成。

课

课题核心内容重点活动

时

第观看故事动

通过故事（如：Mocky,Ken,Ann

1画、理解大

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