北师大版小学数学六年级下册第四单元《正比例与反比例》教案设计.pdfVIP

北师大版小学数学六年级下册第四单元

《正比例与反比例》教案设计

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生在学习了比和比例等知识的基础上，首次系统研究变量之间的关

系，是小学阶段数与代数领域的重要内容。教材通过变化的量正比例画

一画反比例四个递进环节，引导学生从常量的世界进入变量的世界，初步感

知函数思想，为中学学习函数奠定坚实基础

。

核心概念：

•变化的量：认识生活中相互依存的变量，能描述一个量随另一个量变化

的情况

•正比例关系：理解正比例的意义，掌握判断正比例的方法

•正比例图像：认识正比例图像是一条直线，能在方格纸上绘制

•反比例关系：理解反比例的意义，掌握判断反比例的方法

学情分析：

学生已具备比和比例的知识基础，但从静态的常量思维过渡到动态的变量思维

是一大挑战。教学中需设计丰富的生活实例和操作活动，帮助学生在具体情境

中理解变量间的依存关系

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.结合具体情境，认识变化的量，能描述变量之间的关系

知识与技2.理解正比例和反比例的意义，能判断两个量是否成正比例或反

能比例

3.能在方格纸上绘制正比例图像，并利用图像解决问题

1.经历从具体情境中抽象出正、反比例关系的过程，发展抽象思

过程与方维能力

法2.通过观察、比较、分析等活动，提高发现问题和解问题的能力

3.初步渗透函数思想，培养动态看待问题的数学视角

维度具体目标

1.感受数学与生活的密切联系，体会变量关系的普遍性

情感态度

2.在探究活动中培养合作意识和严谨求实的科学态度

三、教学重难点

•重点：理解正比例和反比例的意义；掌握判断正、反比例的方法

。

•难点：理解变量之间的关系；从变化中看到不变（比值或积不变）

。

四、课时分配（共8课时）

课时课题核心内容课型

第1课时《变化的量》认识变量，描述变量间的关系新授课

第2课时《正比例（一）》正比例的意义和判断方法新授课

第3课时《正比例（二）》正比例的判断与应用练习课

第4课时《画一画（一）》正比例图像的认识与绘制操作课

第5课时《画一画（二）》正比例图像的应用应用课

第6课时《反比例（一）》反比例的意义和判断方法新授课

第7课时《反比例（二）》反比例的判断与应用练习课

第8课时《练习四》单元复习与综合应用复习课

五、分课时教学设计

第1课时：《变化的量》

教学目标：

1.结合具体情境，认识变化的量，体会生活中存在着大量相互依存的变量

2.能描述一个量随另一个量变化的情况，知道列表和画图是表示变量关系

的常用方法

3.感受变量关系的普遍性，培养动态的数学视角

教学准备：课件、学习单、坐标纸。

教学过程：

•一、情境导入（5分钟）

o学生用手势表示从出生到现在身高、体重的变化

o引导思考：这些会发生变化的量我们称为什么？（引出变量概

念）

•二、探究新知（20分钟）

o活动一：年龄与体重的变化

出示小明体重变化表，观察年龄和体重的变化关系

绘制折线统计图，描述体重随年龄增长的变化规律

o活动二：时