2025秋小学美术桂美版（2024）一年级上册第四单元 大自然的礼物《第1课 拼摆的乐趣》教学设计.docxVIP

《第1课拼摆的乐趣》教学设计

一、教材分析

本课选自桂美版（2024）小学美术一年级上册第四单元“大自然的礼物”，单元主题围绕“发现自然之美、利用自然物创作”展开。本课作为单元起始课，旨在引导学生观察自然界中常见的植物（如树叶、花瓣、树枝）、果实、石子等材料的形态特征，通过拼摆、组合等方式创作趣味形象，初步培养“观察—想象—创造”的思维能力。

课本原文内容：

课本第28页：

标题图为学生用树叶拼摆的“小鱼”和“蝴蝶”，下方文字：“大自然给我们带来了许多礼物，看看这些树叶、花瓣、石子像什么？试着摆一摆，你会发现拼摆的乐趣！”

课本第29页：

左图：不同形状的树叶（枫叶、银杏叶、松针）和石子（圆形、椭圆形、不规则形）；右图：学生作品示例——用枫叶拼摆成“小金鱼”（枫叶做身体，细树枝做尾巴，黑豆做眼睛），用圆形石子和长条树枝拼摆成“小鸡”（石子做身体，树枝做腿和嘴）。文字提示：“想一想，这些材料的颜色、形状像什么？可以怎么组合？”

课本第30页：

步骤图：1.收集材料（树叶、花瓣、石子等）；2.观察形状（如银杏叶像小扇子）；3.拼摆造型（用银杏叶摆成“小裙子”）；4.调整细节（添加花瓣做装饰）。文字：“动手试一试，用大自然的材料拼出你喜欢的形象吧！”

二、核心素养目标

（一）图像识读

能观察并描述自然材料（树叶、石子等）的形状、颜色和纹理特征，说出“枫叶像手掌”“银杏叶像扇子”等联想，理解“形状联想”在拼摆创作中的作用。

（二）美术表现

能用收集的自然材料拼摆简单造型（如动物、人物、植物），掌握“根据形状联想—组合拼摆—调整细节”的基本方法。

（三）审美判断

初步感受自然材料的自然美（如树叶的色彩变化、石子的纹理），能评价自己或他人作品中“材料与形象的匹配度”（如“这片枫叶的红色很适合做小鱼的身体”）。

（四）创意实践

能结合生活经验，对单一材料进行多角度联想（如圆形石子既可以做太阳，也可以做小动物的头），尝试用2-3种材料组合创作。

（五）文化理解

了解“自然物拼摆”是传统民间艺术（如“叶贴画”）的基础形式，感受艺术与自然的联系，培养爱护自然、发现美的意识。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

引导学生通过观察自然材料的形状、颜色，进行联想并拼摆成具体形象（如用长条树叶拼摆成“小船”）。

（二）教学难点

如何将多种材料组合，表现出形象的细节特征（如用松针做刺猬的刺，用花瓣做蝴蝶的翅膀花纹）。

四、教学方法

观察法：通过实物观察、图片对比，引导学生发现材料的形态特征。

情境教学法：创设“大自然寻宝”情境，激发学生收集材料的兴趣。

示范讲解法：教师分步示范拼摆过程，明确“观察—联想—组合”的步骤。

小组合作法：学生分组分享材料，共同讨论拼摆方案，培养协作能力。

游戏互动法：通过“材料猜猜乐”“拼摆接力赛”等游戏，强化联想思维。

五、教学过程

（一）导入新课（10分钟）

1.情境创设：“大自然的魔法口袋”

教师话术：

“小朋友们，今天老师带来了一个‘魔法口袋’，里面装着大自然送给我们的礼物（摇晃口袋，发出沙沙声）。想知道是什么吗？（请3名学生轮流伸手摸出材料，如枫叶、银杏叶、圆形石子，展示给全班）”

互动环节：

师：“第一位同学摸出的是什么？（生：枫叶）它是什么形状的？像什么？”（引导学生说出“像手掌”“像五角星”）

师：“第二位同学的银杏叶呢？（生：黄色的，像小扇子）如果把它倒过来，像不像小裙子？”

师：“第三位同学的石子是圆形的，像什么？（生：皮球、太阳、小脑袋）”

小结：“大自然的材料有不同的形状和颜色，就像一个个小puzzle，拼起来能变成有趣的东西，这就是我们今天要学的——《拼摆的乐趣》（板书课题）。”

（二）新知探究（15分钟）

1.观察材料，联想形状

教师活动：

展示课本第29页左图（不同形状的树叶和石子），提问：“这些材料中，你觉得哪一个最‘特别’？它的形状像什么？”（引导学生结合生活经验联想，如“松针细细的，像小刺猬的刺”“椭圆形石子像鸡蛋”）

小组讨论：

将学生分为4组，每组发放一套材料（树叶、石子、花瓣各3-4种），要求：“和组员一起观察，用‘XX像XX’的句式描述材料（如‘枫叶像小金鱼的尾巴’），每组至少说出3个联想，记录在任务单上。”（5分钟后每组派代表分享，教师板书关键词：枫叶—尾巴、手掌；银杏叶—扇子、裙子；圆形石子—太阳、脑袋）

2.分析作品，学习方法

教师活动：

展示课本第29页学生作品“枫叶小鱼”，提问：

“这件作品用了哪些材料？（枫叶、细树枝、黑豆）”

“为什么用枫叶做身体？（枫叶的形状扁扁的，像鱼的身体）”

“如果没有黑豆，还可以用什么做眼睛？（小石子、红色花瓣）”

示范讲解：

教师现场用银杏叶和松针拼摆“小刺猬”：

“第一步，选主体材料——圆形石子做刺猬的身体（展示石子：‘圆圆