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北师大版小学数学三年级下册第五单元《面积》教案设计

一、单元整体分析

?单元定位?：

本单元是学生从学习长度到学习面积的开端，是空间形式认识发展上的一次重要飞跃。学生在一年级下册已学习了“认识图形”，二年级下册学习了“测量”，并在本学期前面单元学习了“平移、旋转和轴对称”的基础上，首次系统学习面积知识。教材通过“什么是面积”“面积单位”“长方形和正方形的面积”等内容，引导学生在操作活动中建立面积概念，为后续学习其他平面图形的面积计算奠定基础

。

?核心概念?：

?面积的概念?：认识面积的含义，会比较平面图形的大小。

?面积单位?：认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），建立单位表象，掌握单位间的进率。

?长方形和正方形的面积计算?：探索并掌握长方形、正方形面积的计算公式。

?面积计算的应用?：能估算给定的长方形、正方形的面积，并解决相关的简单实际问题。

?学情分析?：

学生在之前的学习中已经认识了常见的平面图形，并掌握了周长计算的方法，但对“面积”这一抽象概念较为陌生，容易与周长混淆。教学需设计丰富的操作活动，如摸一摸、摆一摆、量一量，帮助学生在直观体验中构建面积概念，并清晰区分面积与周长

。

二、单元教学目标

维度

具体目标

?知识与技能?

1.结合实例认识面积的含义，能用自己的语言描述什么是面积

2.认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，熟悉相邻单位间的进率

3.掌握长方形、正方形的面积计算公式，能正确计算其面积，并能进行简单的估算

?过程与方法?

1.经历比较图形面积大小、用面积单位测量面积、探索面积公式的过程，体验策略的多样性和知识的形成过程

2.通过动手操作、观察比较、小组合作等活动，发展空间观念和解决问题的能力

?情感态度?

1.感受面积与实际生活的密切联系，激发学习数学的兴趣

2.在探究活动中获得成功的体验，增强学好数学的自信心

三、教学重难点

?重点?：理解面积的含义；建立面积单位的表象；探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式

。

?难点?：理解面积概念的抽象性，正确区分面积与周长；理解面积公式的推导过程；根据实际情况灵活选择单位并进行估算

。

四、课时分配（共6课时）

课时

课题

核心内容

课型

第1课时

《什么是面积》

认识面积的含义，会比较图形面积的大小

新授课

第2课时

《面积单位》

认识平方厘米、平方分米、平方米，建立单位表象

新授课

第3课时

《长方形的面积》

探索并掌握长方形的面积计算公式

探究课

第4课时

《正方形的面积》

探索正方形的面积计算公式，并进行简单应用

新授课

第5课时

《面积单位的换算》

掌握面积单位间的进率，进行简单换算

新授课

第6课时

《练习四》

单元知识整理、综合应用与问题解决

复习课

五、分课时教学设计

?第1课时：《什么是面积》??

?教学目标?：

结合具体实例和图形，通过观察、触摸等活动，认识面积的含义。

能用自己的语言描述什么是面积，会比较两个图形面积的大小。

经历比较图形面积大小的多种策略的探究过程，体验策略的多样性。

?教学准备?：课件、各种实物（数学书、树叶、文具盒等）、不同形状的图形纸片（圆形、正方形、长方形、不规则图形）。

?教学过程?：

?一、创设情境，感知“面”（5分钟）??

让学生摸一摸数学书的封面、课桌的桌面、练习本的表面，感受“面”的存在。

提问：这些面有什么不同？（引导说出有大小之分）从而引出“面积”这个词

。

?二、操作探究，理解概念（20分钟）??

?活动一：认识物体表面的面积?

引导学生说一说“数学书封面的大小就是数学书封面的面积”“课桌桌面的大小就是课桌桌面的面积”。

归纳：?物体表面的大小就是它的面积。

?活动二：认识封闭图形的面积?

出示一组封闭图形（正方形、长方形、三角形、不规则图形）和不封闭图形（如一个缺口的圆）。

提问：哪些图形有大小？你能指出它们的面积吗？

通过对比，明确：?封闭图形也有面积，封闭图形的大小就是它的面积。

完整概括面积的定义：物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积

。

?活动三：比较面积的大小?

出示两个面积接近的长方形，提问：哪个面积大？

学生小组合作，探索比较方法（观察法、重叠法、剪拼法）。

引发认知冲突：有些图形用观察和重叠法难以比较，怎么办？为下节课引入面积单位做铺垫。

?三、巩固练习，内化概念（10分钟）??

P50“练一练”第1题：哪些图形有面积？

P50“练一练”第2题：利用方格子比较图形面积的大小。

说一说：生活中哪些地方用到了面积？

?四、课堂小结（5分钟）??

回顾：今天学习了什么？什么是面积？

强调面积是“面”的大小。

?第2课时：《面积单位》??

?教学目标?：

认识常用的面积单位：平