2025-2026人教版四年级语文上册《题西林壁》教学设计（简案）（完整可打印版）.pdfVIP

《题西林壁》教学设计（简案）

一、教学目标

1.会读、会背、会写古诗，理解诗意，感悟哲理。

2.体会观察角度不同带来的景物差异，懂得“当局者迷”的道理。

二、重点理解诗意，感悟哲理；难点：突破空间认知，体会多角度思考。

三、教学流程

1.导入：庐山视频激趣，古诗接龙引入课题，解题“题西林壁”。

2.初读：范读→自读→识字（重点“疑”字）→节奏游戏→创意诵读。

3.明诗意：小组合作画庐山（不同角度）、科学观察实验，验证“横看成岭侧成

峰”。

4.悟哲理：聚焦“不识真面目，只缘身在此山中”，联系生活实例（如矛盾、竞

选），辩论“当局者迷”。

5.拓展：

对比《望庐山瀑布》，创作“题XX壁”诗。

情景剧表演哲理应用。

6.作业：分层任务（背诵、配图、收集哲理诗、写生活感悟）。

四、板书

题西林壁

横看→岭远近高低各不同→角度不同，景象不同

侧看→峰

不识真面目，只缘身在此山中→当局者迷，旁观者清

五、亮点诗画结合、科学实验、生活链接，分层任务。

说明：精简活动步骤，保留核心环节，聚焦“读诗—悟理—应用”，兼顾趣味与深

度。