六上《西江月·夜行黄沙道中》教学设计.docxVIP

西江月·夜行黄沙道中

教学目标:

1.有感情地朗读这首词，读出词的节奏和韵味。正确书写“鹊”字，背诵这首词。

2.融入自己丰富的想象，理解词的意思。品味这首词所描绘的意境。

教学重难点:

1.有感情地朗读这首词，理解词的意思，体会词人情感。

2.想象这首词所描绘的意境，体会词人的情感。

教学过程：

一、见景

师：今天我们要一起学习一首词。（生齐读课题）

师：干脆清晰而且读“西江月”稍作停顿，因为“西江月”是这首词的——（词牌名）。

师：词的题目叫——（生齐读词题）。

师：题目往往暗示了词的意思，可见这首词讲的就是“夜行黄沙道中”这个故事。这首词不出意外的话已经学过了，为什么还要学？

生：就像孔老夫子说的那样，温故而知新。

师：“温故而知新”，你们给我提了要求，今天课堂上就做两件事：“温故”和“知新”。先来“温故”。这首词你们是学过了的，首先一起来读一读，看看读得怎么样。（指生读词，请同桌评价）

生：很有节奏，停顿也是对的。

师：这个停顿就是节奏，六个字“明月\别枝\惊

鹊”停得有节奏。更妙的是，这首词下阕的头两句停顿不好停，他停得很准，你知道怎么停吗？（指生读）

生：七八个星\天外，两三点雨\山前。

师：词就该这么读，读得字字清晰，句句响亮。（再

指生读）

师：我听出来了，大家都能把这首词读得很有节

奏。我们一起有节奏地读一读。（生齐读）

师：真好。你们是学过了的，不仅能读，还能