六上《有的人——纪念鲁迅有感》教学设计.docxVIP

有的人——纪念鲁迅有感

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗诵诗歌，感悟本诗歌中包含的深刻哲理，懂得“生”与“死”在诗歌中的特殊含义。

2.了解诗歌中对比手法的运用及其赋予诗歌的哲理思辨，体会这种用法的好处。

3.在反复朗读中，培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。树立正确的人生观，做一个对社会有用的人。

【教学重难点】

1.了解诗歌中对比手法的运用及其赋予诗歌的哲理思辨，体会这种用法的好处。

2.在反复朗读中，培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。树立正确的人生观，做一个对社会有用的人。

【教学过程】

一、在重温鲁迅中导入新课

师：这次我们要学习的课文题目与之前见过的课文题目有什么不同之处？

学生发现“有的人”是诗歌的正标题，“——纪念鲁迅有感”是诗歌的副标题，也由此了解这首诗歌的创作缘由。

出示资料：

1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生。直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首诗。

师：从这段文字之中你获得了哪些信息呢？让我们走进诗歌，去感受这