六上册第二单元《狼牙山五壮士》教案.docxVIP

《狼牙山五壮士》教案

【核心素养目标】

文化自信：根据有关老物件的关键信息，运用点面结合的方法重温历史岁月，感受英雄人物形象背后的精神。

语言运用：围绕“打造红色老物件馆”这一学习任务群，完成相应子任务，结合对课文内容的理解陈设纪念馆中的红色老物件。

思维能力：借助老物件聚焦“诱敌上山”这一场面描写片段，初步感受点面结合写场面的写法。

审美创造：比较“诱敌上山”和“顶峰歼敌”中点面结合的场面语段，进一步体会点面结合写场面的特色。

【教学重难点】

1.借助老物件聚焦“诱敌上山”这一场面描写片段，初步感受点面结合写场面的写法。

2.比较“诱敌上山”和“顶峰歼敌”中点面结合的场面语段，进一步体会点面结合写场面的特色。

【教学过程】

一、借助老物件，回顾场面

1.承接前一节课。通过前几节课的学习，同学们发现六上第二单元藏着一个红色纪念馆。（播放音频）。听着收音机里的声音，你的脑海里浮现出了什么场面？（自由交流）

2.引出课文来源。为了1949年的这一天，无数革命烈士前赴后继，涌现出了许多英雄事迹。这是纪念馆里收藏的一份报纸，说说你看到了什么信息？

（1）题目。你关注到了这篇文章的题目。

（2）作者。这篇通讯稿的作者沈重是一名战地记者，他的家乡也在咱们湖州。今天咱们要学的这篇狼牙山五壮士，就是根据这篇通讯稿改编的。【板书：狼牙山五壮士】

3.回顾主要场面。在整体感知课中，同学们已经初步读过这