六上册第七单云《月光曲》教案.docxVIP

《月光曲》教案

【核心素养目标】

文化自信：感受艺术创作的魅力。

语言运用：梳理课文内容，了解贝多芬创作《月光曲》的过程；

思维能力：聚焦第九小节，理解画面与乐曲节奏的关系，了解并尝试用联想的方法写一写；

审美创造.体会贝多芬在创作乐曲过程中的情感变化，并理解这种情感。

【教学重难点】

聚焦第九小节，理解画面与乐曲节奏的关系，了解并尝试用联想的方法写一写。

【教学过程】

一、引入新课畅谈理解

1.引入、读题

师：同学们，今天我们要学习的课文是---

2.畅谈对《月光曲》的了解

师：课文都已经读过了，我请三位同学用一句话说一说自己对《月光曲》的了解，可以是通过课文了解的，也可以是课外了解的。

二、概说曲中事

用“贝多芬兄妹俩月光曲”三个关键词概括文章主要内容。

这篇课文越读越美，初读能看到一段美丽的传说，再读能听到了一首美妙的钢琴曲，接着读能感受到一种美好的情怀。这一段美丽的传说，你有没有读懂。贝多芬、兄妹俩、月光曲，用自己的话说一说这个美丽的传说。

三、联想曲中调

（一）提出疑问读懂联想

1.理出第九小节的三个部分

（1）抛出问题，聚焦第9小节

师：大家读一读课文，找一找使兄妹俩陶醉的这首曲子---《月光曲》的旋律和节奏是什么样的呢？哪个小节描写了这乐曲的旋律和节奏？

（2）研读文本，理出画面变化

师：这个小节里月光和海面是怎样变化的，请同学们用圈画关键词的方法梳理出变