六上册第二单元《七律·长征》教案.docxVIP

《七律?长征》教案

【核心素养目标】

文化自信：感受红军战士英勇顽强的大无畏气概，激发学生热爱生活的感情。

语言运用：有感情地朗读课文，读出磅礴的气势，并熟读成诵。

思维能力：通过借助注释、查阅工具书、补充资料等方式，理解诗文大意，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。

审美创造：学习“书写提示”，创作硬笔楷书作品，充实“红色纪念馆”书法展厅。

【教学重难点】

理解诗文大意，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。

【教学过程】

一、承接情境，初知长征概况

1.明确任务。历史的车轮已来到21世纪，但中华儿女谁也无法忘却那段为建立新中国而浴血奋战的革命岁月。经过前几节课的学习，我们丰富了“红色纪念馆”的前厅、文物厅、有声厅，这节课我们将来完善书法展厅。

2.聚焦毛主席手书《七律?长征》，了解创作背景。

（1）欣赏毛主席《七律?长征》手书，了解他在书法方面的成就。

（2）猜一猜书法作品的内容，揭示诗题：《七律?长征》。

（3）学生交流对长征的认识，教师补充并介绍诗歌的创作背景。

3.学生朗读诗文，教师随机正音，并指导读出节奏。

二、结合资料，体会长征精神

1.诗、书对照，聚焦诗眼。

（1）已故著名毛体书法家唐步田先生盛赞毛主席“诗书合璧，双峰并秀”，擅长利用书法的特殊表现手段来体现诗词的内容、意蕴，将两者进行了完美融合。所以，欣赏毛主席的书法作品对于我们理解所写的诗文是有一定帮助的。

（2）欣赏