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人教版（2024）八年级下册物理第九章第4节《跨学科实践:制作简

易活塞式抽水机》教案

一、基本信息

课题：第九章第4节跨学科实践：制作简易活塞式抽水机

教材版本：人教版八年级物理下册

课时：1课时（45分钟）

对应课标要求：能运用所学知识设计并制作简易装置，体现物理学与工程实践的

联系经历跨学科实践过程，培养动手操作能力和问题解决能力（引自《义务教

育物理课程标准（2022年版）》“跨学科实践”主题中“物理学与工程实践”

“物理学与日常生活”要求）。

二、学情分析

学生己学习大气压强、力的作用等知识，对“大气压可以产生压力”有一定认

识，但将物理原理与实际装置（如抽水机）结合的能力较弱。

具备基础手工操作能力，但对“密封性”“阀门单向开启”等工程设计细节缺

乏经验，需要引导。

对“抽水机如何抽水”有生活疑问，通过制作实践可将抽象原理转化为具象认

知。

三、教学目标

（一）物理观念

理解活塞式抽水机的工作原理：利用大气压强和阀门控制，实现水的提升。

能说出抽水机的核心结构（圆筒、活塞、单向阀门A和B）及其作用。

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（二）科学思维与跨学科应用

能分析抽水机工作过程中“提压活塞时阀门的开闭”“大气压的作用”等关键

环节，培养逻辑推理能力。

综合运用物理学（大气压）、工程学（结构设计）知识解决制作中的实际问题（如

密封性、阀门灵活性）。

（三）科学探究与实践能力

经历“设计方案一选择材料一动手制作一调试改进”的实践过程，提升

动手操作和创新能力。

能通过观察装置运行效果（能否抽水）反思设计缺陷，提出改进方案。

（四）科学态度与责任

通过小组合作制作，培养团队协作精神和严谨认真的实践态度。

体会物理原理在工程技术中的应用（如古代龙骨水车、现代抽水机），增强对“科

学一技术一社会”联系的认识。

四、教学重难点

重点：理解活塞式抽水机的工作原理完成简易装置的制作与调试。

难点：设计并制作能单向开启的阀门保证装置的密封性以利用大气压抽水。

五、教学方法

项目式学习法、小组合作法、动手实践法、问题引导法

六、教学准备

教具：多媒体课件（展示活塞式抽水机工作原理动画、教材图9.4-2工作示意

图）、演示用简易抽水机模型（透明圆筒、活塞、阀门）。

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学具：每组一套制作材料（如教材建议：空塑料瓶、筷子、塑料片、玻璃球、橡

皮膏、塑料管等）、剪刀、胶带、盛水容器、实验记录表（含“设计方案”“制

作步骤“遇到的问题及解决方法”三栏）。

七、教学过程（表格式）

环节及

教学内容设计意图

时间

1.问题情境：“如何把低处的

水抽到高处？古代没有电，人们

用什么工具抽水？”

从生活需求和技术发展切入，

2.展示图片：古代龙骨水车、

一、情境激发探究兴趣，体现课标“从

现代活塞式抽水机（教材图

导入（5生活走向物理，从物理走向社

9.4-1）,引出课题：制作简易

分钟）会”的理念，为跨学科实践奠

活塞式抽水机。

定目标导向。

3.明确任务：利用身边材料制

作能抽水的简易装置，理解其工

作原理。

二、原理1.探究抽水机工作原理：结合动画分解原理，降低抽象

探究与（1）播放动画（