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2025年中小学数字校园创建自查报告范文

一、基础设施建设情况

我校数字校园基础设施建设以“高速互联、智能泛在、安全可靠”为目标，自2023年启动创建工作以来，累计投入专项经费420万元，完成校园网络、智能终端、智慧教室等核心设施的迭代升级。

1.网络环境：校园网出口带宽由原来的1000Mbps提升至5000Mbps，实现有线网与无线网双千兆覆盖。教学区、办公区、公共区Wi-Fi6无线AP部署密度达每50㎡1个，AP总数286个，无线接入终端并发支持量超5000台。核心交换机采用万兆堆叠架构，部署流量整形与QoS策略，确保教学直播、在线考试等场景带宽优先保障。经第三方检测，校园网平均下载速率920Mbps，延迟≤10ms，关键业务丢包率＜0.1%，达到《中小学数字校园建设规范》B级标准。

2.智能终端：学生用机按1:1.2比例配备，现有学生终端720台（其中平板电脑360台，笔记本电脑360台），均安装统一管理系统，支持远程管控与资源推送；教师用机实现1:1全覆盖，共186台，全部更新为8核16G内存、512GSSD配置，满足多软件协同教学需求。专用教室设备方面，科学实验室配备物联网实验箱50套，美术教室安装数字绘画板30台，音乐教室部署智能钢琴20台，各功能教室设备联网率100%。

3.智慧教室：全校共改造智慧教室68间（占总教室数的60%），其中互动型教室42间（配备55寸触控一体机、AI语音转写设备、360度高清摄像头），研讨型教室26间（配备可拼接电子白板、分组讨论终端、氛围调节系统）。智慧教室均接入校园管理平台，支持“一码登录”“一键启动”功能，教师可通过移动端远程调取课件、控制设备，课前准备时间从平均15分钟缩短至3分钟。

4.物联感知：部署校园物联网平台，接入智能门禁、环境监测、能耗管理等传感器320个。校门人脸识别系统实现师生通行0.3秒响应，考勤数据实时同步至教务平台；教室安装温湿度、光照度传感器，联动空调、照明设备自动调节；食堂安装智能餐台，支持菜品识别、营养分析与消费数据统计，师生用餐满意度从82%提升至91%。

二、数字资源建设与应用

我校坚持“统筹共建、精准供给、动态更新”原则，构建“国家平台+校本资源+第三方优质资源”的多元资源体系，资源总量达20TB，年更新率超30%。

1.资源平台建设：依托国家中小学智慧教育平台，开通校本资源子平台，设置“课程教学”“教师发展”“学生成长”三大板块。课程教学板块涵盖12个学科，上传精品课例1200个（其中2024年新录制400个）、微课资源3500个（平均时长8-12分钟）、虚拟实验200个（覆盖物理、化学、生物全部演示实验）；教师发展板块整合培训视频260个、教学案例500个、论文集80套；学生成长板块包含阅读资源库（电子图书20000册）、素养拓展课程（编程、机器人、书法等15门）、心理辅导资源包（含100个情景视频）。平台支持智能检索、个性化推荐功能，师生月均访问量达1.8万人次，资源使用率从2023年的45%提升至78%。

2.校本资源开发：建立“学科组主导、骨干教师牵头、全员参与”的资源开发机制，制定《校本数字资源建设标准》，明确资源格式、时长、内容规范。2024年组织教师参加资源开发培训6次，覆盖160人次，评选优秀资源200个（其中数学组《函数图像动态演示》、语文组《古典诗词情景剧场》被市教育局推荐至省级平台）。针对学困生，开发“分层学习包”50个，包含基础练习、错题解析、拓展任务，相关班级数学、英语学科及格率分别提升12%、9%。

3.资源应用创新：推行“资源+教学”深度融合模式，要求教师每学期使用数字资源开展教学的课时占比不低于60%。以九年级数学“二次函数”单元为例，教师利用虚拟仿真工具演示函数图像变化，结合微课讲解重难点，通过在线测试即时反馈学情，课堂互动次数从传统课的8次提升至25次，学生知识掌握率从75%提高至92%。此外，建立“资源使用台账”，定期分析教师资源调用偏好，针对性推送补充资源，2024年教师自主开发资源的积极性提高40%。

三、教育教学与管理服务数字化

围绕“教、学、管、评、服”全流程，我校构建“数据驱动、精准高效”的数字化应用生态，助力教育教学质量提升。

1.智慧教学创新：

-课堂教学：推广“双师课堂”“跨校同步课堂”等模式，2024年与3所乡村学校开展联合教学12次，覆盖学生800余人次；引入AI智能测评系统，支持口语、作文自动批改，英语作文批改反馈时间从2天缩短至5分钟，教师作业批改效率提升60%。

-课后服务：开发“课后服务选课平台”，提供编程、航模、戏剧等32门课程，学生通过移动端自主选课、查看课表、提交作品；引