中学教学质量分析与改进制度.docxVIP

中学教学质量分析与改进制度

第一章总则

第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》及相关教育行业标准制定，同时遵循集团母公司关于教育质量管理的指导意见与内部控制要求。为规范中学教学管理行为，防控教学质量风险，提升教育服务效能，特制定本制度，旨在通过系统化、规范化的管理手段，确保教学活动符合教育规律，满足社会及学生发展需求。

第二条本制度适用于公司各部门、下属教学单位及全体教职工，涵盖中学教学计划制定、课程实施、师资管理、学生评价、教学资源开发等全流程管理活动。涉及教学质量改进的专项工作，均须遵循本制度执行。

第三条本制度下列术语定义如下：

（一）“教学质量专项管理”指通过制度设计、流程管控、风险防控等手段，对中学教学活动进行系统性监督与改进的管理活动，其核心在于保障教学过程的规范性、教学效果的达成性及教学资源的有效性。

（二）“教学质量风险”指在教学管理及实施过程中可能出现的偏离教育标准、影响教学目标实现的潜在问题，包括但不限于师资能力不足、课程设置不合理、教学方法不当、评价机制不科学等。

（三）“教学质量合规”指教学活动及管理行为符合国家教育法规、行业规范及公司内部制度要求，确保教学行为的合法性与合理性。

第四条教学质量专项管理应遵循“全面覆盖、责任到人、风险导向、持续改进”的原则。

（一）全面覆盖：所有教学环节及参与主体均须纳入管理范围，确保制度执行的系统性。

（二）责任到人：明确各级管理主体的职责权限，实现管理责任的闭环。

（三）风险导向：以风险防控为核心，优先处理高影响、高概率的质量风险。

（四）持续改进：通过动态评估与优化，完善教学质量管理体系。

第二章管理组织机构与职责

第五条公司主要负责人对中学教学质量专项管理负总责，承担统筹规划、资源保障及重大风险处置责任；分管教学工作的负责人为直接责任人，负责专项管理的日常监督与决策执行。

第六条公司设立教学质量专项管理领导小组，由主要负责人担任组长，分管负责人担任副组长，成员包括教务部门、人力资源部、后勤保障部等关键部门负责人。领导小组职责如下：

（一）统筹协调全校教学质量管理工作，制定年度改进计划。

（二）审议重大教学质量问题及改进方案，审批专项管理制度修订。

（三）定期召开工作会议，监督制度执行情况及整改落实。

第七条公司指定教务部门为教学质量专项管理的牵头部门，其职责包括：

（一）牵头制定、修订教学质量管理制度及操作流程。

（二）组织开展教学质量风险排查，建立风险数据库。

（三）监督教学计划执行情况，定期发布质量分析报告。

（四）统筹教学资源调配，推进教学信息化建设。

第八条人力资源部作为专责部门，负责：

（一）师资队伍的合规性审核，包括招聘标准、培训考核及职业发展管理。

（二）参与教学质量评价体系的优化，确保评价工具的科学性。

（三）处置教学事故中的责任认定及处理程序。

第九条各教学单位/下属学校作为业务部门，承担教学质量管理的主体责任，具体职责包括：

（一）落实公司教学质量标准，细化本校实施方案。

（二）开展本校师资培训，组织教学观摩与案例研讨。

（三）建立学生教学反馈机制，收集并分析质量改进需求。

第十条基层教学岗位人员作为执行主体，其职责为：

（一）严格遵守教学规范，按标准完成教学任务。

（二）及时上报教学过程中发现的质量问题，配合整改工作。

（三）签署岗位合规承诺书，确保证教学行为符合制度要求。

第三章专项管理重点内容与要求

第十一条教学计划管理。

教学单位须按课程标准制定学年教学计划，明确教学目标、进度安排及资源需求。禁止随意调整教学进度或缩减教学时数，确需变更须报教务部门审批。重点防控教学计划与课程标准不符的风险点。

第十二条课程实施管理。

（一）课程内容须符合教育规律，禁止植入非教育性内容。

（二）严禁教师私授补课或强制推荐教辅材料。

（三）重点防控课程实施效果不达标的风险，如学生学业负担过重等。

第十三条师资管理。

（一）教师准入须符合从业资格要求，禁止聘用无资质人员。

（二）建立教师教学能力评估机制，年度考核不合格者须强制培训或调岗。

（三）重点防控“有编不在岗”等师资乱象风险。

第十四条学生评价管理。

（一）评价方式须多元，禁止唯分数论。

（二）考试命题须严格保密，评分过程须规范。

（三）重点防控评价标准不公的风险，如存在歧视性评分行为。

第十五条教学资源管理。

（一）教材选用须严格履行招标程序，禁止利益输送。

（二）实验室、图书馆等资源须按需开放，禁止挪作他用。

（三）重点防