人教版九年级上册化学课堂导学 第四单元 课题2 水的组成.docVIP

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课题2水的组成

素养目标

1．认识氢气的性质并学会检验氢气纯度的方法。

2．从电解水实验中产生气体体积的差别识别连接的电源的正、负极；认识水的组成。

3．能依据物质的组成对物质进行分类，并能识别单质和化合物；能依据物质的类别列举一些简单的单质、氧化物。

4．培养实事求是的科学态度；通过对物质世界探索的过程和探究方法的认识，了解研究物质组成的一般方法。

任务一氢气的性质

1．氢气的物理性质

颜色

气味

状态

密度

溶解性

无色

无臭

气体

比空气________

________于水

2．氢气的化学性质——可燃性

(1)氢气在空气里燃烧

(2)文字表达式：____________________________。

3．检验氢气纯度的方法

10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，任务取得圆满成功。液氢常用作发射火箭的燃料，下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是()

A．发出淡蓝色火焰

B．放出大量的热

C．产生浓烈的刺激性气味

D．燃烧前一定要检验其纯度

任务二水的组成

1．水的电解实验(立足教材)

(1)实验现象

①

②正极与负极收集到的气体体积比约为________。

(2)文字表达式：____________________________。

2．电解水反应的微观解释(点亮思维)

(1)微观示意图

(2)由水分子分解的微观示意图可以说明：

①水是由__________________组成的；

②化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新结合成________；

③在化学变化中，________可再分，________不能再分；

④化学反应前后元素________、原子____________均不变。

3．常见电解水的改进或简易装置(素养提升)

归纳总结无论哪种电解水的装置，电解水的现象和结论是一样的，都可以记为“正氧负氢，氢二氧一”。

河北九地一模改编用电解水实验探究水的元素组成，下列说法正确的是()

A．a管和b管中气体质量比约为21

B．a管中的气体能使燃着的木条烧得更旺

C．该探究说明水由氢元素和氧元素组成

D．电解前后元素种类改变

变式1中国空间站迎来两艘载人飞船和一艘货运飞船。空间站中水是无比珍贵的，生活用的废水需要进行加工再生循环利用，多余的废水进行电解制氧，从而实现水的循环使用。请回答下列有关问题：

(1)如图1是实验室模拟太空制氧的实验装置。装置中b管中产生的气体是________，水通电发生反应的化学符号表达式为________________________________。

(2)做图1实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液的目的是______________。

(3)检验a管中气体的方法是______________________________________________________________。

(4)如图2为水通电分解的微观示意图。

①该过程中不变的微粒是____________________，一定改变的微粒是________。

②由电解水实验可得到的结论是____________________________。

任务三单质、化合物和氧化物1．单质和化合物的区别与联系

单质

化合物

区别

概念

由_______元素组成的_______

由_______元素组成的______

宏观组成

一种元素

至少两种元素

微观构成

一种原子，或一种原子构成的一种分子

不同种原子构成的一种分子

联系

二者都属于纯净物，某些单质在一定条件下发生化合反应可以生成化

合物，某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成单质

2．氧化物：由________元素组成的，其中一种元素是________的化合物。

3．物质的分类关系

沧州模拟改编下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是()

A．空气、二氧化锰、氧气 B．氮气、氧化汞、液氢

C．氧化铁、锰酸钾、干冰 D．稀有气体、高锰酸钾、水银

变式2黑龙江绥化中考图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是()

ABCD