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师生健康管理制度

一、健康管理责任体系

学校建立“领导小组—职能部门—基层单元”三级健康管理责任体系，明确各层级职责，确保管理全覆盖、无盲区。

（一）领导小组

由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括校医室负责人、学生处主任、后勤保障处处长、各年级组长及班主任代表。领导小组统筹全校健康管理工作，负责制定年度健康管理计划、审批重大健康事件处置方案、协调跨部门资源联动。每学期至少召开2次专题会议，研究解决健康管理中的突出问题，如传染病高发季防控策略调整、心理健康服务资源优化等。

（二）职能部门

1.校医室：作为核心技术支撑部门，负责制定健康监测操作规范、传染病防控技术方案、应急处置流程；每日汇总分析健康监测数据，形成日报、周报；对接属地疾控中心，及时获取最新防控要求；组织全校教职工（含食堂、保洁等后勤人员）健康管理培训，每年不少于4次。

2.学生处/教师发展中心：负责学生和教职工的日常健康宣传教育，将健康知识纳入学生德育课程、教职工继续教育内容；监督班主任落实班级健康监测，定期检查晨检、午检记录；统筹心理健康服务资源，指导心理教师开展学生心理筛查与干预。

3.后勤保障处：负责校园环境清洁消毒、通风管理、饮用水安全监管；按标准配置健康管理物资（如体温计、消毒用品、急救箱等），建立物资台账，每月清点补充；保障隔离观察室、心理咨询室等功能场所的正常使用，定期维护设施设备。

（三）基层单元

1.班级：班主任为班级健康管理第一责任人，每日开展晨检（入校时）、午检（午休后），使用电子测温设备或水银体温计（一人一用一消毒）测量学生体温，观察精神状态、皮肤异常（如皮疹）等情况；记录缺勤学生信息，2小时内通过电话、微信等方式联系家长核实原因，缺勤原因为发热、呕吐、腹泻等症状的，需立即报告校医室并跟踪就医情况。

2.教职工岗位：各科室负责人、年级组长负责本部门教职工健康管理，督促教职工每日通过学校健康申报平台（或纸质登记表）报告自身健康状况（含同住人员健康异常情况）；发现教职工出现发热、干咳等症状，应立即暂停其工作并报告校医室。

二、全流程健康监测机制

（一）日常健康监测

1.学生监测：

-入校前：家长需每日观察学生健康状况，测量体温（≥37.3℃为异常），若出现发热、咳嗽、咽痛、腹泻等症状，应居家观察并及时就医，不得送校；如实通过“学生健康打卡”小程序申报健康状态，未打卡学生班主任需当日核实。

-入校时：校门口设置体温检测通道，由值班教师或保安使用红外测温仪快速筛查，体温异常者引导至临时观察区，由校医复核（水银体温计测量），确认异常后联系家长接回就医，并登记《学生异常健康情况记录表》。

-在校期间：班主任每日午检时再次测量学生体温，重点关注前日缺勤复课学生、与传染病病例密切接触学生；课间巡查教室，观察学生是否有精神萎靡、频繁咳嗽等异常表现，发现问题立即报告校医室。

2.教职工监测：

-上岗前：通过“教职工健康申报系统”提交当日健康信息（含体温、症状、同住人员健康状况），申报异常者需向所在部门负责人说明情况，未申报者不得进入教学区域。

-在岗期间：各科室、年级组每日随机抽查10%教职工健康状态，重点关注食堂工作人员（需每日上岗前手部消毒、佩戴口罩）、保洁人员（接触垃圾后需洗手消毒）等易暴露岗位；校医室每月抽取20%教职工健康申报记录进行核查，确保数据真实性。

（二）重点人群追踪

1.对确诊传染病（如流感、水痘、诺如病毒感染）、严重躯体疾病（如肺炎、外伤术后）的师生，建立“一人一档”追踪表，记录就医诊断结果、治疗进展、隔离期限等信息；隔离期满后，需持二级以上医院出具的“痊愈证明”或“可以复课/复工”证明，经校医审核通过后方可返校。

2.对因心理问题需干预的学生，心理教师每两周与其班主任、家长沟通一次，记录情绪变化、行为改善情况；对干预效果不佳的，及时转介至专业精神卫生机构，并跟踪后续治疗情况。

三、健康档案规范化管理

（一）档案内容

师生健康档案分为纸质档案与电子档案两类，内容涵盖：

-基础信息：姓名、性别、年龄、联系方式、过敏史、既往重大疾病史（如哮喘、癫痫）；

-体检记录：年度常规体检（含身高、体重、视力、血压等）、针对性体检（如结核菌素试验、口腔检查）结果；

-免疫接种：国家免疫规划疫苗接种记录、非免疫规划疫苗（如流感疫苗）接种情况；

-健康事件：传染病患病史、外伤/手术记录、心理干预记录；

-其他：特殊健康需求（如食物过敏需特殊餐食、行动不便需无障碍支持）说明。

（二）档案管理要求

1.学生健康档案由校医室统一管理，新生入学时需