7.2《小水滴的诉说小水滴的遭遇 快来帮帮我吧》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

7.2《小水滴的诉说小水滴的遭遇快来帮帮我吧》核心素养教案

教材分析

本课属于小学道德与法治二年级上册“大自然，谢谢您”单元，以“小水滴的遭遇”为切入

点，通过生动的漫画与场景图，将抽象的水资源保护转化为具象的故事与行动。教材贴近学生生

活，从“遭遇不幸”到“快来帮帮我吧”的逻辑递进，引导学生认识水资源的珍贵，建立节水、

护水的责任意识，是培养学生生态文明素养的重要载体。

学情分析

二年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，对身边的自然现象充满好奇，但对水资

源短缺和污染的认知较为浅显。他们已具备基本的生活自理能力，能够理解并践行简单的节水行

为，但需要通过情境体验、互动活动深化认知，将“节水”从被动要求转化为主动习惯。

核心素养分析

1.政治认同：了解国家“海绵城市”等生态保护举措，认同生态文明建设的重要性。

2.道德素养：树立珍惜水资源、爱护自然的道德观念，养成文明用水的行为习惯。

3.法治观念：初步知晓保护水资源的相关法律法规，明白破坏水资源是不文明、不合法的行

为。

4.健全人格：通过共情小水滴的遭遇，培养同理心与社会责任感，形成积极向上的环保意识。

5.责任意识：主动践行节水行动，愿意向身边人宣传护水知识，承担小小环保宣传员的责任。

教学重点

1.认识水资源的珍贵，了解小水滴可能遭遇的污染与浪费问题。

2.掌握并践行生活中简单易行的节水方法。

教学难点

1.理解“海绵城市”等城市治水理念，将宏观生态知识与学生微观生活建立联系。

2.激发学生长期坚持节水、护水的内在动力，形成稳定的责任意识。

教具准备

1.多媒体课件（包含小水滴拟人化动画、海绵城市科普视频、节水公益广告）

2.希沃白板互动游戏课件

3.“小水滴守护卡”（学生课堂实践道具）

4.污染水与干净水的对比实验器材（可选）

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入：小水滴的烦恼（5分钟）

1.教师活动：播放动画《哭泣的小水滴》，视频以拟人化的小水滴视角，

讲述它从清澈山泉到被污染、被浪费的经历。动画结束后提问：“小朋友们，

小水滴为什么哭了？你在生活中见过这样的小水滴吗？”

2.学生活动：自由发言，分享自己在生活中看到的浪费水或污染水的现

象，比如水龙头没关紧、河边有垃圾等。

3.设计意图：用生动的动画创设情境，迅速吸引学生注意力，通过共情

小水滴的遭遇，激发学生的学习兴趣与探索欲望，为新课讲授奠定情感基础。

二、讲授新课环节1：我遭遇了不幸（10分钟）

1.教师活动：展示教材第26页图片，引导学生观察并提问：

“图片里的小水滴们表情怎么样？它们遇到了哪些不幸？”

“这些垃圾和污水是从哪里来的？如果小水滴一直被这样对待，会有什

么后果？”

2.学生活动：分组讨论（4人一组），结合图片和生活经验，列举小水滴

可能遭遇的不幸，比如被垃圾污染、被工业废水弄脏、被人们随意浪费等。

每组推选代表发言，其他小组补充。

3.教师补充：结合图片中的城市与乡村场景，讲解水资源污染和浪费对

生态