2026苏教版数学三年级下册2.2《总量与分量的加法应用》核心素养教案.pdfVIP

《总量与分量的加法应用》教学设计

学科数学年级三年级课型新授课单元第二单元

课题《总量与分量的加法应用》课一课

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（3-4年级）的

要求：结合具体情境与统计表数据，理解“总量=分量+分量”的数量关系，能从统计表中提取

课标

信息，提出并解决加法计算的实际问题；能借助线段图、文字描述分析总量与分量的逻辑关系，

要求

发展数据分析观念与应用意识；体会数学在生活中的实用价值，培养从数据中发现问题、解决

问题的能力。

本内容是“四则运算”单元的数据分析与实际应用课，承接“加减法的意义”，聚焦“从

统计表中提取信息，运用‘总量=分量+分量’解决问题”。教材分层次展开：

情境引入：以“中国科学院紫金山天文台参观人数统计表”为载体，引导学生观察数据，

提出加法计算的问题。

数量关系建构：通过分析