2026人音版二年级下册第一单元《大树妈妈》唱歌课教案.pdfVIP

《大树妈妈》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

2.教材分析

《大树妈妈》是人音版二年级下册第一单元《绿色的祝福》中的一首演唱歌曲，由

龚耀年作曲。歌曲为2/4拍，具有典型的“摇篮曲”风格，旋律优美、抒情、柔和。歌曲

采用拟人化的手法，描绘了大树妈妈像母亲一样呵护小鸟的温馨画面，表达了人与自然

和谐相处的美好情感。本曲是继《小树快长高》之后，进一步学习和巩固“八分休止符”

的重要载体。歌曲中多次出现的八分休止符，塑造了亲切、轻柔、诉说般的语气，是表

现歌曲情感与风格的关键。学习本课，旨在引导学生用歌声表现母爱般的温柔，深化对

休止符音乐表现力的理解，并从音乐中感悟生命的呵护与感恩之情。

3.学情分析

二年级学生天性活泼，情感表达直接，对“妈妈”和“故事”有天然的亲近感。通过上

一课《小树快长高》的学习，学生已初步认识了八分休止符，但对如何在舒缓旋律中准

确、自然地演唱它，仍存在困难。学生易在休止符处拖拍或忽略，导致乐句不够连贯。

同时，他们用轻柔、有控制的声音演唱抒情歌曲的能力有待提高。因此，教学需营造宁

静温馨的氛围，通过故事渲染、肢体律动、对比聆听等策略，引导学生“静下来”、“柔下

来”，在情感共鸣中掌握技能。

二、学习目标

1.能感知并说出《大树妈妈》优美、抒情、柔和的摇篮曲风格；能听辨出八分休止

符在旋律中创造的轻柔停顿感。

2.能用轻柔、连贯、有气息支撑的声音演唱歌曲；能基本准确地演唱歌曲中的八分

休止符，做到“声断气连”，并尝试用歌声表达大树妈妈对小鸟的关爱之情。

3.能根据歌词内容，与同伴合作编创简单的表演动作；能探索碰钟、三角铁等打击

乐器，为歌曲选择合适的节奏型进行伴奏。

4.理解歌曲中拟人化手法所表达的“母爱”与“呵护”主题，感受人与自然的亲密关系

懂得感恩父母、关爱生命。

三、学习重难点

学习重点：用轻柔、优美的声音有感情地演唱歌曲《大树妈妈》。

学习难点：准确演唱歌曲中的八分休止符，在舒缓的节奏中把握其轻盈、停顿的韵味。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1.安静、闭目聆听《摇篮曲》1.情境聆听，引发共鸣：能否安静聆

片段。播放舒伯特《摇篮曲》片段，教听，并用简单

师轻声引导：“请你闭上眼睛，静的语言描述

静地听，这段音乐让你想到了什音乐带来的

么画面？心里有什么感觉？”宁静、温暖的

2.分享感受（如：想睡觉、2.分享交流，揭示风格：感受。

很舒服、妈妈抱着我）。“是不是感觉很安静、很温柔，像

妈妈在轻轻摇着摇篮哄宝宝睡

觉？这样的音乐就叫‘摇篮曲’。今

导

天，有一位特别的‘妈妈’也要唱一

入

首摇篮曲，我们听听它是谁？”

部

3.聆听教师讲述故事，进入3.故事导入，揭示课题：

分