三年级下册语文_10._石蜂_第1课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

统编版三年级下册语文第10课《石蜂》第1课时学生学习任务单

一、学习目标

1.我能准确认读“隧、蠕、觅、赘、窠、砾”等12个生字，会写“蜜、蜂、辨、阻、跨”等10个生字，书写端正规范。

2.我能正确、流利朗读课文，读准长句停顿，提取石蜂外形、居所的关键信息。

3.我能理清课文“外形-居所-习性”的说明顺序，完成初阶讲解员讲解稿的基础填充，表达通顺连贯。

4.我能感受石蜂的奇妙特点，体会法布尔细致观察的科学精神，激发对昆虫世界的探究兴趣。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：认真朗读课文2遍，圈出你不认识、读不准的字词，借助字典给生字标注拼音，读不通的长句子多读几遍。

预习任务二

任务要求：看到课题“石蜂”，你有哪些好奇的问题？请写在下面的横线上（至少写2个）。

__

__

预习任务三

任务要求：你见过蜜蜂或者其他小昆虫的巢穴吗？简单写一写它的样子，或者画个简单的小示意图。

__

三、课中探究

探究活动一：识字闯关，扫清阅读障碍

活动要求：跟着课堂学习，完成下列识字任务。

1.给下列生字标注正确的拼音，再读一读。

隧（）蠕（）觅（）赘（）窠（）砾（）

黏（）拙（）肿（）孵（）剥（）臃（）

2.选择你觉得最难记的3个生字，用“加一加、减一减、联想法”等方法写一写记忆小技巧。

①__：__

②__：__

③__：__

3.试着给下列长句划分停顿，再读一读。

它们的巢穴通常建在光滑的石壁或者老旧的墙壁缝隙里，是用一粒粒细小的砂砾混合着自己的唾液黏合而成的。

__

探究活动二：提取信息，初识石蜂外形

活动要求：默读课文第1-2自然段，完成下列任务。

1.用横线画出文中描写石蜂外形的句子。

2.圈出作者描写石蜂外形的几个方面，填写下面的思维导图分支。

```

石蜂外形

├─__

├─__

├─__

├─__

└─__

```

3.你从哪些词语能感受到作者观察得特别细致？找2个写下来，简单说说理由。

词语：__理由：__

词语：__理由：__

探究活动三：梳理特点，了解石蜂居所

活动要求：自由读课文第3-4自然段，同桌交流后填写下列表格。

石蜂居所信息

关键词提取

建造位置

建造材料

巢穴特点

探究活动四：搭建框架，理清文章脉络

活动要求：快速浏览课文全文，完成下列任务。

1.想一想课文是按照什么顺序介绍石蜂的，给每个部分补全小标题。

（）→（）→（）

2.结合刚才梳理的信息，完成“小小讲解员”初阶讲解稿填充。

各位游客大家好，欢迎来到石蜂展区。首先我来给大家介绍石蜂的外形：__。接下来我们说说石蜂的家：__。石蜂还有很多有趣的生活习性，下节课我会继续给大家介绍哦。

四、课后达标检测

基础题

1.看拼音写词语。

mìfēngbiànrènzǔàikuàyuècháoxué

（）（）（）（）（）

2.下列加点字读音全部正确的一项是（）

A.隧道（suì）蠕动（rǔ）B.窠巢（kē）砂砾（lì）

C.笨拙（zhuó）孵化（fū）D.黏液（zhān）剥落（bō）

3.辨字组词。

蜜（）辨（）阻（）

密（）辩（）组（）

4.课文第1-4自然段分别介绍了石蜂的__和__两方面内容。

提高题

1.读句子，完成练习。

石蜂的窠巢干了之后比水泥还要坚固，表面坑坑洼洼的，像一个小小的灰色赘疣贴在墙上。

（1）这句话把__和__作比较，让我们直观感受到石蜂巢穴__的特点。

（2）后半句把石蜂的巢穴比作__，写出了巢穴__的特点。

2.下列关于石蜂外形的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）石蜂比普通蜜蜂小一点，浑身覆盖黄色绒毛。（）

（2）石蜂的翅膀有淡淡的琥珀色光泽，腹部末端有短短的螯针。（）

（3）石蜂体态胖乎乎的，看上去有点笨拙。（）

3.请你用自己的话，简单给家人介绍石蜂的居所特点，至少说清2个特点。

__

__

拓展题

1.法布尔能把石蜂写得这么清楚，是因为他连续、细致的观察。回忆你最近观察过的一种小昆虫或者小动物，写一写它的外形特点，试着用上准确的词语。（80字左右）

__

__

__

2.选做：如果条件允许，可以在家长陪同下观察一下周围有没有石蜂的巢穴（注意不要靠近，更不要触碰，避免被蜇伤），看看和课文描写的有没有不一样