部编版二年级语文下册第三单元《传统节日》核心素养教学设计.docxVIP

部编版二年级语文下册第三单元《传统节日》核心素养教学设计

课时教案

课题

识字2《传统节日》

课型

新授

课时

第1课时

课节

6周1节

核心素养

教学目标

①文化自信：会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等10生字，会写“节日、春节”等10个词语。

②语言运用：了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

③思维能力：搜集、讨论、整理传统节日的知识

④审美创造：通过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化。

思政元素

传递华民族的团结精神与家国情怀，培养学生对传统文化的认同感与传承意识。

教学重点

了解我国传统节日，能按时间顺序进行排列。

教学难点

了解传统节日的时间和相关习俗，并背诵课文。

教学准备

教师：生字卡片、课件

学生：搜集与中国传统节日有关的资料

教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法

教学过程

二次备课

一、激趣导入，揭示课题

1.谈话：同学们喜欢过节吗？（生：喜欢）

2.老师给大家带来了几个有关节日的图片，请大家来猜猜：这是什么节日？

3.小结：这些节日都是中华民族的传统节日，延续了几千年。

4.板书课题：传统节日

二、初读感知，集中识字

1.初读课文，认识生字。

（1）自读课文，提出要求。

（2）学生自读课文，交流汇报自学情况。

①说一说，课文一共有几句话？

②交流不认识的生字，相