第10课 诚信贵如金（教学设计）2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

第10课诚信贵如金

学情分析：

二年级学生已具备基本的是非判断能力，听过简单的诚信故事，能初步理“说

话算数、不撒谎”的含义，但对“诚信”这一传统美德的系统认知不足，在生活中可能

会遇到“要不要撒谎、要不要遵守约定”的两难选择，缺乏坚守诚信的意识和应对诚

信考验的方法。他们天性善良、乐于倾听和模仿，适合通过故事讲解、情景模拟、

互动分享等方式，引导其感知诚信的美好，理解诚信的意义，学会在生活中践行诚

信，坚守诚信底线。

核心素养教学目标：

政治认同：通过了解诚信作为中华民族传统美德的重要地位，增强对中华优秀传统

文化的认同，认识到诚信是社会主义核心价值观的重要内容，坚定文化自信。

道德修养：感受诚信的宝贵价值，体会坚守诚信带来的尊重与快乐，培养诚实守信

的道德品质，内化诚信理念，提升个人道德修养水平。

法治观念：理解诚信在法治社会中的重要意义，知道诚信是现代社会交往的基本准

则，初步形成以法治思维看待诚信问题的意识，明白失信行为的法律后果。

健全人格：在学习诚信案例和践行诚信的过程中，培养正直、负责的品格，学会在

诚信考验面前坚守原则，塑造健康向上、诚实守信的健全人格。

责任意识：树立对自己、对他人、对社会的诚信责任意识，主动在生活中践行诚信，

做到言行一致，勇于承认错误、弥补过错，承担起传递诚信力量的社会责任。

教学重难点：

重点：理解诚信的意义，知道生活中践行诚信的具体做法，了解常见的诚信考

验及正确应对方式。

难点：面对诚信考验时，能克服内心的矛盾，坚守诚信原则，主动用实际行动

践行诚信，将诚信内化为自觉行为。

教学准备：

1.教具：PPT课件（包含讲义中的诚信故事、情景案例、诚信行为图片）、“诚

信小卫士”荣誉卡片、情景模拟道具（课本、棋子、作业纸）、诚信故事卡片。

2.学具：学生自备笔记本、彩笔（用于记录诚信做法、绘制诚信宣传画）、自

己知道的诚信故事（提前准备）。

3.其他：提前布置学生收集一个诚信小故事；准备范式赴约相关短视频、诚信

主题儿歌。

教学过程

一、导入新课，唤醒认知（5分钟）

1.儿歌导入：播放诚信主题儿歌，师：“同学们，儿歌里唱到‘诚信是金，诚信

是宝’，诚信就像我们身边的小太阳，能带给我们温暖和信任。今天我们就一起来学

习第10课——诚信贵如金，一起走进诚信的世界，学会做一个诚实守信的好孩

子。”（板书课题）

2.互动提问：“同学们，你们知道什么是诚信吗？平时你有没有做到说话算数、

不撒谎？”邀请2-3名学生发言，结合自身经历，初步引导学生感知诚信的基本含义，

自然引出本节课核心内容。

设计意图：用儿歌创设轻松愉快的课堂氛围，贴合二年级学生的认知特点，快

速唤醒学生对诚信的已有认知；通过互动提问，让学生结合生活体验，初步理解诚

信的简单含义，激发学生学习诚信美德、践行诚信行为的兴趣。

二、探究新知，分层体验（25分钟）

（一）诚信在身边——感知诚信的美好与意义（6分钟）

1.诚信故事分享：

（1）古代诚信故事：播放范式赴约短视频，结合PPT课件，讲解讲义中“范式

赴约”的故事，引导学生思考：“范式为什么不顾路途遥远、风雨兼程也要准时赴约？

这个故事告诉我们什么道理？”总结：范式坚守约定、言出必行，这就是诚信，体现

了“言必信，行必果”的诚信精神。

（2）生活中的诚信：结合PPT课件，展示讲义中“无人售货摊”的场景，引导

学生观察：“学校门口的无人售货摊没有摊主看管，同学们是怎么做的？这体现了什

么？”总结：同学们自觉投钱、不贪小便宜，这就是生活中的诚信，诚信就藏在我们

身边的小细节里。

2.诚信意义总结：结合讲义内容，引导学生讨论：“坚守诚信有什么好处？”教

师梳理总结：诚信是立身之本，能让我们赢得他人的尊重和信任，收获真挚的友谊，

是我们中华民族的宝贵美德。

3.互动分享：邀请学生分享自己准备的诚信小故事，传递诚信力量，进一步感

受诚信的美好。

（二）讲诚信见行动——学会践行诚信（7分钟）

1.分层引导：结合PPT课件和讲义内容，引导学生从“游戏、学习、评价”三个

场景，明确践行诚信的具体做法：

（1）下棋时的诚信：落子无悔，不小心落错棋子不耍赖、不推诿，主动承认，

明白诚信比输赢更重要；

（2）写作业时的诚信：独立思考、独立完成，不抄袭他人答案，不欺骗自己

和老师，诚实对待自己的学习成果；