5.5《水帘洞》（教学设计）音乐人音版三年级下册2026.docxVIP

（人音）版（2024）音乐（三）年级下册《水帘洞》教学设计

课题

《水帘洞》

单元

第5单元

学科

音乐

年级

3年级下册

教材分析

《水帘洞》是阿昌根据京剧《大闹天宫》改编的音乐情景剧，教材包含四个场景的音乐与剧情设计，融合了京剧的锣鼓经（如“仓七仓七”“大八大大八”等节奏型）、念白（“大王来也，大王来也……”“报！大王来也”）与角色表演（众小猴、孙悟空、四健将等）。歌曲/锣鼓经旋律虽未完全呈现，但通过节奏型、音色（大锣、大鼓、小锣）、力度变化（如“威武地”“慢起渐快”）塑造了猴王出场、操练、海浪等场景，体现了京剧音乐“以锣鼓经为骨架，配合角色情绪与剧情推进”的特点。教材通过分场景的音乐与剧情，为学生提供了“音乐+戏剧+文化”的综合体验载体，是引导学生接触戏曲文化、开展创意表演的优质素材。

核心素养

目标

1.审美感知：能听辨京剧锣鼓经（如“仓”“七”“台”“大八”等节奏型）的音色（大锣、大鼓、小锣），感受不同场景（入场、亮相、操练、海浪）音乐的情绪（威武、欢快、紧张）与速度变化（慢起渐快、中速）。

2.艺术表现：能用自然、有节奏的声音模仿京剧念白（如“大王来也”），准确敲击或模仿锣鼓经节奏，通过肢体动作（亮相、操练、冲波浪）表现角色（孙悟空、小猴、四健将）的神态与剧情。

3.创意实践：能分组创编简单剧情（如新增“猴子猴孙庆祝”场景），为场景设计锣鼓经或动作，尝试用自制