2026年苏少版小学美术六年级下册《三百六十行（二）》教学设计.docxVIP

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2026年苏少版小学美术六年级下册《三百六十行（二）》教学设计

一、教材分析

本课为苏少版2026年新教材六年级下册第2课，是《三百六十行（一）》的延续与深化。教材聚焦“职业人物的场景表现与细节刻画”，以生活中不同职业为创作载体，承接上节课职业形象认知，侧重人物动态、场景搭配、线条与色彩的综合表现，融合造型表现、设计应用与文化理解领域。教材通过经典作品、生活职业案例，引导学生观察职业特征、场景环境，用美术语言传递职业精神与生活美感，落实审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，为高年级主题性创作奠定基础。

二、学情分析

六年级学生（11-12岁）已掌握基础造型、色彩知识，能画出简单人物形象，对身边职业有直观认知，抽象思维与逻辑分析能力逐步增强，追求个性化表达。但存在人物动态僵硬、场景搭配单调、细节刻画不足、职业内涵理解浅显等问题。教学需结合生活实例，以直观观察、分步示范、情境创作，引导学生突破难点，将职业特征、动态、场景有机融合，实现从“画职业”到“表现职业”的提升。

三、核心素养教学目标

审美感知：观察不同职业人物的动态、服饰、工具特征，感知职业场景的形式美感，体会美术与生活、职业的紧密联系，提升视觉观察与审美敏感度。

艺术表现：掌握人物动态刻画、场景搭配、细节描绘的方法，运用线条、色彩、构图综合表现职业场景，提升造型表现与画面组织能力。

创意实践：结