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2025-2026学年春季新学期苏少版小学美术五年级下册《理想的居住环境》教学设计

一、教材分析

《理想的居住环境》属于苏少版小学美术五年级下册综合·探索学习领域课程。教材引导学生关注现实居住环境，通过观察、思考、想象，用绘画或立体制作表现心中理想家园。本课融合造型表现、设计应用、文化理解等素养，培养观察、想象、创新与空间表现能力，渗透环保理念，激发热爱生活、向往美好环境的情感。

二、学情分析

五年级学生具备一定绘画造型、色彩搭配与空间表现能力，对居住环境有直观感受。此阶段学生想象力丰富、思维活跃，关注生活与自然，有独立思考见解，但将想象转化为画面、合理布局空间、表现环境层次与细节、融入环保与创意仍有难度。教学需结合生活体验，引导观察分析、启发想象，降低创作难度，鼓励个性化表达。

三、核心素养教学目标

美术观念：了解居住环境构成要素与审美特征，理解理想居住环境的内涵与价值。

图像识读：观察分析现实与优秀作品中的居住环境，识别构图、造型、色彩、空间表现特点。

美术表现：运用绘画或立体制作，表现理想居住环境，提升造型、空间、色彩与动手能力。

创意实践：大胆想象创新，设计独特居住环境，融入环保理念，培养创新思维。

文化理解：感知人与自然和谐共生的意义，增强环保意识，培养热爱生活、家园的情感。

四、教学重难点

教学重点：了解理想居住环境特点，用绘画或立体制作表现心中理想家