教科版三年级科学下册 核心素养教案3.4我们来造“环形山”.docVIP

教科版三年级科学下册核心素养教案

3.4我们来造“环形山”

核心素养

科学观念

1.通过观察环形山图片和查阅相关资料，描述环形山的主要特点，说出不同类别的环形山的形态区别。

2.通过模拟制造“环形山”的活动，了解环形山可能的成因，认识到月球表面的主要特征和与地球的区别。

科学思维

1.在观察环形山特点的过程中，能在教师引导下，描述清楚环形山的构成要素，分析并表达不同环形山的主要特点、共同特点等。

2.在模拟制造“环形山”的实验后，能够根据形成的“环形山”的特点，展开想象，合理推测形成该形态“环形山”的可能成因和过程。

3.比较月球和地球的主要特征后，能够利用维恩图概括它们之间的相同点和不同点。

探究实践

1.通过对环形山的观察和比较，概括环形山的主要特征，对此提出感兴趣的问题，并初步设想可能的模拟实验办法。

2.根据猜想和假设，小组分工合作，利用大小不同的球模拟陨石，利用细沙模拟月壤，想办法制造出不同的“环形山”并记录下来。

3.根据记录单，分析、比较不同“环形山”的形状，推理它们形成的可能原因。

态度责任

在观察环形山的过程中，对环形山保持好奇心，对探索环形山有兴趣，乐于发现环形山和月球表面的奥秘。在模拟制造“环形山”的过程中，学会与他人合作，实事求是，有依据地提出自己的观点并学会倾听别人的观点。在地球与月球的对比中，感受地球的