10.3 保障财产权（教学设计）道德与法治新教材统编版七年级下册.docxVIP

七年级下册10.3《保障财产权》教学设计

课题

10.3保障财产权

课时安排

1课时

教材分析

本框“保障财产权”主要探讨了几类常见的财产权的表现形式和该权利受到保护的社会意义。民法典作为调整民事关系的基本法律法规，其中对财产权利的详尽规定构成了其核心内容之一。这些法律条款不仅清晰界定了财产权的各种类型及其内容还搭建了行使和保护这些权利的法律框架，对于维护市场经济秩序和保护公民私有财产，具有重要的法律意义。本框也对学生提出了明确的要求:理解财产权的基本概念法律保护措施以及如何行使和维护自己的财产权，从而培养正确的财产观念和法律意识。

学情分析

作为正在接受教育的未成年人，尚未参加劳动，没有创造物质财富，但同样拥有属于自己的财产，同样享有财产权，这些权利都得到了国家相关法律的认可和保护七年级学生年纪尚轻、缺乏社会经验，并不是都能了解到财产权的知识，也不懂得如何去保护自己应有的合法财产。因此我们在教学活动中要引导学生了解我国法律对公民财产保护的相关规定，初步学会运用法律分析财产所有权、知识产权和继承权，懂得维护自己的私有财产，提高维权能力。

核心

素养目标

政治认同:认同我国法律对财产权的保障，理解法治社会的重要性。

道德修养:培养尊重他人财产、诚实守信的道德品质。

法治观念:树立财产权受法律保护的意识，学会运用法律手段维护自身权益。

健全人格:增强自我保护意识，形成理性