部编版二年级语文上册第9课《去外婆家》第一课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第9课《去外婆家》第一课时教学设计

一、教材分析

《去外婆家》是一篇充满童趣的散文，描写了我小时候去外婆家的乐趣。文章通过回忆舅舅带回山楂、柿子、毛栗子，山雀的欢快跳跃，春天的杜鹃花和野花等情景，展现了外婆家带给我的无限乐趣，表达了我对外婆家的喜爱和对亲情的珍视。本课语言优美，情感真挚，是培养学生语感和想象力的好材料。

语文要素：继续练习朗读课文，注意读好长句子。课文多处出现较长的句子，需要指导学生读好停顿。

生字学习：本课共需掌握12个会写字、14个会认字。写字重点为婆、后、去、趣等易错字。

二、学情分析

二年级学生对外婆家这一生活场景比较熟悉，很多学生有去亲戚家的经历，能够产生情感共鸣。课文内容贴近学生生活，学生容易理解。但课文中涉及的一些农村生活场景（如山楂、杜鹃花等）可能部分学生接触较少，需要教师适当介绍。课文的语言优美，情感细腻，需要通过反复朗读来感受。

三、教学目标

1.文化自信：感受课文中描写的田园生活之美，体会亲情与家庭温暖，增强对传统家庭文化的认同感。

2.语言运用：

正确认读12个会写字、14个会认字

能正确朗读课文，注意读好长句子的停顿

积累宝贝、乐趣、姹紫嫣红等词语

3.思维能力：能根据课文内容说一说自己类似的经历，发展口语表达能力

4.审美创造：感受课文的语言美和情感美，能用自己的话说说外婆家的乐趣

四、教学重难点

重点：

正确认读写生