5.2让鞋更舒适（教学设计）2026冀美版美术二年级下册.docxVIP

《让鞋更舒适》教学设计

课题

让鞋更舒适

单元

五单元

学科

美术

年级

二年级

教材内容分析

本课选自冀美版2026春二年级下册第五单元第2课，属于“设计·应用”学习领域。教材以生活中常见的鞋子为载体，引导学生发现鞋子穿着中的不便之处，通过探究与思考提出改进建议，鼓励学生发挥创意设计或改进鞋子，可添加新功能。教材呈现了夜间行走鞋、按摩拖鞋、凉鞋、儿童轮滑鞋等案例及学生作品，搭配调查表格，旨在让学生感知设计与生活的关联，培养实用造型能力与创新思维，体会美术服务于生活的价值。

核心素养

1.审美感知：感受不同鞋子的造型、功能之美，理解舒适与实用在鞋类设计中的重要性。2.艺术表现：能通过语言表达、绘画等方式，呈现对鞋子的改进想法或设计创意，尝试赋予鞋子新功能。3.创意实践：结合生活需求，大胆发挥想象，设计或改进鞋子，体验从发现问题到解决问题的创作过程。4.文化理解：了解鞋子与生活的紧密联系，感受传统与现代鞋类设计中的生活智慧，培养对生活的热爱。

学情分析

二年级学生已具备一定的生活经验，每天都与鞋子接触，对不同款式、功能的鞋子有初步认知，能说出自己喜欢或不喜欢的鞋子及简单原因。他们好奇心强，乐于观察生活、参与实践活动，对创意设计类课程兴趣浓厚。但学生对“设计与舒适”的关联理解较浅，缺乏系统的观察方法和明确的改进思路，动手表达和创意落地能力有限，需要教师通过直观案例、互动引导逐步启发，