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2026年秋北师大版小学三年级语文上册第四单元《秋天的图画》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版2026年秋三年级上册第四单元，紧扣2026版义务教育语文课程标准中段学段要求，以“缤纷秋日”为人文主题，设定的语文要素为“体会秋日景物的独特美感，学习用恰当的修辞手法描写观察到的秋日景象”。单元整体设计包含精读课文《秋天的图画》《铺满金色巴掌的水泥道》、略读课文《秋日的山岗》，以及语文园地、习作“我的秋天发现”三个板块，形成“感知-积累-运用”的能力进阶链条，为中段学生写景能力提升搭建阶梯。

2.《秋天的图画》作为单元开篇精读课文，承担着落实单元人文主题、铺垫语文要素学习的核心作用。全文共3个自然段、287个字，语言浅白生动，意象贴合小学生生活经验，是培养学生写景感知能力、语言表达能力的典型载体。

（二）文本特点

1.语言表达富有童趣，大量运用“XX的”式偏正短语与叠词，比喻、拟人修辞手法完全贴合儿童认知，比如将梨比作“金黄的灯笼”，将苹果比作“红红的脸颊”，没有晦涩表达，极易引发学生情感共鸣。

2.内容层次清晰，第一自然段总起点明秋天像一幅美丽的画，第二自然段选取果园、田野两类典型秋日场景展开具象描写，第三自然段升华主旨，点明“秋天的图画是勤劳的人们画出的”，实现了写景感知与价值引领的自然融合。

（三）育人价值

1.审美创造层面，引导学生感知秋日景物的色