小学科学新教科版四年级上册3.1《声音是怎样产生的》教学课件（2026秋）.pptxVIP

;我们曾有过牙疼、鼻塞、咳嗽、腹泻的经历，这些跟呼吸器官和消化器官的健康紧密相关。;视频里听到了哪些声音？生活中你还听过哪些声音？这么多声音到底是怎么来的？;

声音是怎样产生的?;1.认识各种各样的声音。

听一听周围的声音，说一说它们是由什么物体发出的。

2.观察发声物体。

想办法让橡皮筋发出声音，观察发声前和发声时橡皮筋的状态有什么不同，并将我们看到的现象画出来。;我们身边有很多不同声音：说话声由声带振动产生，鸟鸣声来自鸟儿鸣膜，汽车喇叭声由喇叭金属片振动，敲桌子的声响来自桌面。每种声音都对应发声物体，只要物体发生振动，就能产生声音，不同物体振动方式不同，发出的声音也各不相同。;发声前橡皮筋静止不动，拨动后橡皮筋来回快速抖动（振动），同时发出声响；按住橡皮筋停止抖动，声音立刻消失。画图时分两幅：左图画平直静止的橡皮筋，右图画上下起伏晃动的橡皮筋。实验证明：物体发声时都在振动，振动停止，声音就消失。;橡皮筋平直静止，没有晃动，形态稳定，不会发出声音。;让更多的物体发出声音。用不同的物体制造声音，观察这些物体发声时伴随什么现象。用手摸一摸这些发声的物体，我们有什么感觉？;资料:振动是物体往复运动的状态。;;1.声音都是由物体振动产生的。你同意这个观点吗？说一说理由。;2.我们能找到一个不振动就能发声的物体吗？;查阅资料，了解蟋蟀