2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第15课《草原》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第15课《草原》教案

一、教材分析

（一）

《草原》是2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元的开篇精读课文，隶属于第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心语文要素为“体会文章情景交融的表达方法，尝试用所学方法描写景物、抒发真实情感”。本文是老舍先生1961年访问内蒙古呼伦贝尔草原时创作的纪实散文，全文以作者的游览顺序为线索，依次描摹了草原自然风光、蒙古族同胞远道迎客、盛情款待、依依惜别四个场景，语言质朴鲜活、情感真挚饱满，最终以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明主旨，既展现了祖国北疆的壮美生态，又彰显了各民族守望相助的中华民族共同体意识，是落实2022版义务教育语文课程标准（2026年修订）中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养的优质载体。

（二）

作为单元开篇课文，本课承担着三重教学功能：一是落实识字写字、朗读背诵等基础语言训练目标；二是引导学生体会“景中有情、情寓于景”的表达方法，为单元后续课文学习、单元习作训练搭建支架；三是通过文本解读渗透民族团结教育，引导学生感知中华文化多元一体的特质，厚植家国情怀。

二、学情分析

（一）

五年级学生处于第三学段中期，已经具备独立识字、概括课文主要内容的能力，此前曾学习过《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》等写景类文本，掌握了“圈画关键词句提取景物特点”的基本