（2026秋新版）人教版四年级数学上册第五单元 平行四边形和梯形《第5课时 平行四边形》教案.docxVIP

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第5课时平行四边形

教学内容

人教版小学数学四年级上册第78~79页例6和做一做。

内容简析

本节课是学生认识平行四边形的起始课。教材通过生活中的平行四边形实例引入，引导学生从实物中抽象出平行四边形，给出“两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形”的定义。通过量一量、比一比的活动，让学生自主发现平行四边形对边相等、对角相等的特征。本节课是学生后续学习平行四边形特性、面积计算及梯形等知识的重要基础。

教学目标

1.理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的基本特征（易变形，对边平行且相等，对角相等）。

2.能在点子图上画出不同的平行四边形，能用三角尺拼出平行四边形。

3.经历观察、操作、比较、归纳的过程，培养观察能力、动手操作能力和空间观念。

教学重难点

1.理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的特征。

2.理解“两组对边分别平行”的含义，能用三角尺拼出平行四边形。

教法与学法

1.本课以观察操作、引导发现为主要教学方法。通过生活中的实例引入，引导学生在观察中抽象出平行四边形；通过量、比、拼等活动，让学生在操作中发现平行四边形的特征。

2.学生通过观察图片、动手测量、拼摆操作、小组交流等方式展开学习。经历“观察—操作—发现—归纳”的过程，在活动中建构知识，在交流中深化理解。

承前启后链

延学：梯形的认识。如：学习：平行四边形的认识。如：

延学：梯形