3.1《拆解我的小车模型》2026-2027学年教科版五年级科学上册教学设计.docxVIP

课题

3.1《拆解我的小车模型》

总第课时

教材分析

本课是教科版五年级上册“技术与工程”单元的起始课。教材以“玉兔”号月球车为切入点，通过拆解小车模型分析基本结构（车架、电池、车轮、电动机等），并与月球车对比，探究月球车的特殊设计如何适应月球环境（真空、温差大、低重力、月尘等），渗透“结构与功能、环境相适应”的工程思想。

学情分析

学生对普通玩具小车很熟悉，但对月球车感到新奇。部分学生知道月球环境特殊（无大气、昼夜温差大），但不清楚这些环境对车辆设计的具体要求。通过拆解小车模型能直观认识基本结构，再通过观察月球车图片，分析特殊设计，培养基于环境推断功能的科学思维。

教学目标

科学观念：知道小车模型的基本结构（车架、动力、车轮、传动等）；理解月球车的特殊设计是为了适应月球环境（如太阳能电池板、金属筛网轮、耐高温材料）。

科学思维：能运用类比分析的思维方法，从普通小车与月球车的结构差异中，建立“环境决定需求、需求决定设计”的工程推理链；能运用系统分析的思维方法，从能源、运动、温控、通信四个子系统分别分析月球车如何适应月球环境，理解各子系统之间的协同关系。

探究实践：能拆解小车模型，识别主要部件并说明作用；能填写对比记录单，比较普通小车与月球车的异同并分析原因。

态度责任：关注我国航天成就（“玉兔”号），增强民族自豪感；体会技术需适应环境的工程思想。

教学重点与难点