部编版四年级上册第24课延安，我把你追寻教学设计.docxVIP

部编版四年级上册第24课延安，我把你追寻教学设计

教材分析

这单元讲的是家国情怀，不管是看旧课本还是现在的讲义，这股子精神劲儿是绕不开的。到了四年级，孩子们对革命传统的认识多半还停留在“打胜仗”或者“吃树皮草根”这种直观印象上。这篇课文正好卡在“承上启下”的位置，既要带着孩子回望那段烽火连天的岁月，又要让他们明白，为什么今天我们还要去追忆那个时代。题目虽然叫“追寻”，其实就是想通过对比，把“延安精神”这个老话题翻出新花样。它不只是让咱们记住延安的宝塔山，更是想让我们明白，那种精神到现在还是活的。

从语文教学的角度看，这就得盯着“语言文字运用”这根弦。课文里用词特别讲究，像什么“金色的鱼钩”、“高大的烟囱”，这些意象孩子光看字面肯定觉得平淡。老师得帮着他们抠字眼，去体会那些词背后那种沉甸甸的情感张力。课文从住窑洞、吃小米这些老底子，一直讲到现在的现代化高楼，这种层层递进的结构，就是咱们教学的抓手。

这课的核心，还是“人”。在核心素养这块儿，怎么把延安精神这块“精神钙片”真正补到孩子们身体里，是关键。2026年了，孩子们不知道当年的苦，咱们不能光讲大道理。得让他们自己琢磨：在这么好的日子里，咱们为什么还要去追那个旧影子？这种追问本身就是一种价值教育。读着那些排比句，听着那种节奏感，让他们心里头真的有点儿触动，这才算是把这课给上活了。

学情分析

这帮四年级的孩子，脑子里的知识储备已经不少