小学语文新部编版五年级上册第三单元9 牛郎织女（一）教案（2026秋新版）.docVIP

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9牛郎织女（一）

【教材分析】

《牛郎织女（一）》是民间故事《牛郎织女》的上半部分，讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，与老牛相依为命，在老牛的指引下结识织女并结为夫妻的故事。课文情节完整，人物形象鲜明，语言朴实自然，充满了浓郁的民间色彩。老牛的“神性”与牛郎的“善性”交织，织女的“下凡”为故事增添了浪漫色彩，是训练创造性复述和感受民间故事特点的典范文本。

【学情分析】

五年级学生对《牛郎织女》的故事有一定了解（可能通过动画片、绘本等），但系统阅读文本是第一次。他们对牛郎的遭遇会同情，对老牛的神奇会好奇。教学中要引导学生关注人物命运，体会民间故事中“善有善报”的价值观，同时继续练习创造性复述。

【教学目标】

语言运用：认识“嫂、恳”等生字，会写“郎、爹”等字，正确读写“嫂子、剩饭”等词语；能用较快速度默读课文，把握主要内容。

思维能力：梳理牛郎的成长经历和与织女相识的过程，学习提取关键信息。

审美创造：感受牛郎勤劳善良、织女心灵手巧的形象，体会民间故事中的浪漫想象。

文化自信：了解民间故事中“牛为媒”的文化意象，感受中国民间故事的特色。

【教学重点】

把握牛郎和织女的人物形象。

学习按事情发展顺序复述牛郎与织女相识的经过。

【教学难点】

创造性复述牛郎与织女相识的场景，加入合理想象。

【教学准备】

多媒体课件（牛郎织女图片、星空图）、生字卡片。

【教学课时】2课时

第1课