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《小鲤鱼跳龙门》推进课教学设计

一、教学目标

1.通过分享阅读，交流阅读进度、阅读困难；感受文字魅力、回顾导读故事。

2.通过思维导图的呈现、表演等方式，进一步激发学生继续阅读《小鲤鱼跳龙门》这本书的兴趣。

3.总结阅读方法，推进学生继续深度阅读，体会阅读的快乐与成就。

二、教学重点

1.在各环节互动思考中学会阅读方法；

2.能从故事中获得启发，感受阅读的美好，体会阅读的乐趣。

三、教学难点

1.学会阅读方法并能够运用阅读方法；

2.能够联系生活，感悟道理。

四、教学过程

（二）任务一：人物导入，分享进度

导入：“快乐读书吧，阅读真快乐”一周过去了，我们又见面啦！大家这周读到哪儿了？认识了哪些有趣的故事主人公？让我们来猜一猜吧！

1.出示句子，请学生猜猜主人公。

（1）它们认为自己最美丽，喜欢照镜子，可差点儿被青蛙吞掉，它们是?(蝴蝶)

（2）它跟着妈妈和姐姐去钓鱼，一会儿捉蜻蜓，一会儿追蝴蝶，结果什么也没钓到，它是?(小猫)

（3）它喜欢吹牛皮，要捉两个大蛐蛐。有个小蛐蛐跟它斗，斗得它出了丑，它说：“快快放了我，下次再不吹牛皮。”它是谁?(大公鸡)

（4）它扮演成有两颗大牙、三只眼睛、四只耳朵，还有五条腿的大王，吓坏了年轻猎人，它是谁?(狐狸)

（5）它成功跳过了龙门，它是?(小鲤鱼)

2.组织学生分享阅读的进度、收获或问题。预设：

（1）词句分享:指名分享。同学们都有善于发