人工智能驱动中小学考试评价的伦理风险与治理研究-结题报告.docx

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人工智能驱动中小学考试评价的伦理风险与治理研究

结题报告

摘要

随着智能阅卷系统、学业预警模块与综合素质评价系统在云溪县中小学逐步接入，人工智能技术正由教学辅助向考试评价这一利害关系最强的环节渗透。评价结果直接关系学生的升学、分班与评优，技术介入使评分效率与一致性显著提高，也使公平性、效度与申诉救济等问题集中显现。本课题以云溪县教研室为依托，在全县八所中小学开展调查研究，围绕“人工智能驱动考试评价的伦理风险与治理”这一核心问题，完成了现状调研与风险诊断、风险清单与人机协同复核指引研制、算法审查与申诉复核制度建设以及实践检验等任务。研究采用文献研究、问卷调查、访谈、行动研究与案例