7.1《“两步走”战略》_教案 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

7.1《“两步走”战略》教学设计

课题

“两步走”战略

单元

第三单元奋进新征程

学科

道德与法治

年级

九年级

教材

分析

本框主要阐述了“两步走”战略，即全面建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图。学生通过学习本框内容，一方面，要理解和掌握“两步走”战略的具体内容是什么，弄明白从2020年到2035年、再到本世纪中叶，我们要实现什么样的目标。同时要知道国家为什么要重视计划和规划，这既是个人成长的需要，更是国家凝聚力量、团结奋进的保障。另一方面，要深刻领会提出“两步走”战略的重大意义，认识到这个战略安排符合我们国家实现民族复兴的现实需要，也回应了人民对更美好生活的期盼。学生要能感受到，这个宏伟蓝图不是遥不可及的，而是与自己未来的成长息息相关，从而增强对国家发展道路的认同感和为实现目标而努力奋斗的决心。

学情

分析

九年级学生对国家大事有一定的好奇心，也通过新闻、网络等渠道对国家发展目标有一些零散的了解，比如听说过“2035年”“本世纪中叶”这些时间点。但他们对这些战略背后的逻辑、具体内容以及跟自己有什么关系，认识得还比较模糊，容易觉得这些是“大人的事”“国家的事”，离自己很遥远。部分学生可能会觉得抽象、难理解。因此，教学时需要把宏大的战略目标讲得具体、形象一些，多联系学生能感受到的生活变化，帮助他们认识到个人成长与国家发展是紧密相连的，激发他们的学习兴趣和责任感。

核心

素养

目标