弗洛伊德人格理论对大学生心理健康教育的启示.pdfVIP

毒校少理健康熬育新进展 鹅溢伊德人格理论对犬学生心理健噱教窗的寤示 曾芳丁成标 武汉大学 摘要：弗洛伊德的人格理论孕育着丰富的心理健康教育思想。本文简要分析了当今大 学生的心理健康问题现状及其产生的原因，同时进一步探讨了弗洛伊德的人格理论对大学生 心理健康教育的启示。 关键词：弗洛伊德人格理论 大学生心理健康教育 启示 奥地利精神分析学家西格蒙德·弗洛伊德的人格发展理论在人格心理学史上占有举足轻 重的地位，其理论孕育着丰富的心理健康教育思想。因此探讨弗洛伊德的人格理论，有助于 我们了解影响大学生心理健康的因素，并有效地实施大学生心理健康教育。 一、当今大学生心理健康现状 近年来，全国各地陆续报告了一些有关大学生心理健康状况的调查，结论都认为大学生 的心理健康状况不及同龄其他群体，其现状令人担忧。当今大学生中普遍存在的心理健康问 题，已日益影响到大学生的日常生活、学习和健康成长，问题主要表现在以下几个方面： 1．大学新生的适应障碍 新生面对新的环境，都要经历适应的过程。此时，新生往往都会出现许多心理困扰，比 如盲目乐观造成的挫折感，期望值与现实的差距形成的心理落差，生疏的环境引起防范心 理，家庭经济条件的差距诱发的自卑心理以及缺乏生活独立性和交往能力带来的情绪焦虑 等。 2．学业压力产生的心理困扰 学习是大学生的首要任务，然而，许多大学生缺乏学习动机和学习方法等，引起了系列 心理困扰，比如注意力不集中，自信心下降，考试焦虑等。 3．人际交往困难产生的心理问题 现代大学生的交际困难主要表现在：本身存在着语言、认知和个性的障碍；缺乏人际交 往的技巧和原则，尤其是与异性的交往障碍。 4．网络成瘾 如今，部分大学生整日沉溺于网络中，不仅浪费了大量的时间和精力，更为严重的是有 些大学生对网络世界产生了精神依赖，从而自我封闭久而久之，会严重影响他们正常的认 知、情感和心理的发展，有的还可能导致脑部的器质性变异和人格异常，有的还会受不良信 息的影响而误人歧途，这都不利于健康人格的塑造。 5．恋爱与性的心理困扰 近年来，大学生中恋爱和同居现象逐年增多，给大学生带来许多心理困惑，严重影响其 》笳司 赢燕堂理健鏖熬育理逾与方洼砸窟 自我认知、学习、人际交往、生活规律等，早期的性经历更是给大学生造成严重的心理阴 影。 6．就业压力 大学生在择业准备后期，通常存在一些择业误区，比如好高骛远，孤芳自赏，互相攀 比，言行拘谨，缺乏目标性等，这些往往导致大学生的不安全感，迷茫感，失落感和危机感 等。 二、对大学生产生心理健康问题的原因分析 1．家庭教育 如今的大学生大多都是独身子女，而不少的家庭对子女采用了不恰当的家庭教养方式， 比如溺爱型和权威型，还有是隔代抚养，这些都给大学生造成了一些负面效应。传统的家庭 教育对性知识的封闭使得大学生在性生理成熟的时候，不能正确的去对待性问题。 2．学校教育原因 中学的填鸭式教学让学生形成了被动的学习模式，而在大学面对自主学习的学习环境， 大学生往往需要自己摸索出一种新学习方法，这过程往往比较漫长。加之学习的专业性较 强，理论学习常常比较枯燥，学校也并没有提供一些能将理论运用于实际中的实践机会，许 多大学生对专业不能产生浓厚的兴趣，由此产生抵触隋绪和厌学。 3．社会因素 近年来，由于高校扩招，社会竞争激烈，就业市场出现供不应求的紧张局面，残酷的就 业现实与大学生的期望值形成巨大反差。许多心理问题也随之而来。还有的选择了考研的道 路，但同样是闯独木桥，若是考研失败，则更是让大学生们受到心理和生理上的双重打击。 4．个人原因 大学生自身的人格也是造成诸多心理困惑的主要原因。实证研究表明，有网络成瘾倾向 的大学生性格较缄默，孤独，稳定性较差，没有恒心，不能严以律己，缺乏自信心，好强固 执，多疑，紧张困扰，沮丧悲观等人格特质。 三、弗洛伊德人格理论对大学生心理健康教育的启示 弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三部分组成的。根据弗洛伊德的人格“地形 观”，我觉得对当今大学生的心理健康教育有以下启示： 1．重视大学生的家庭支持