学习实践科学发展观 探索中职“双师型”师资队伍建设新途径.pdfVIP

20o9／3 《宁夏 学 习实 践 科 学 发 展 观 探 索 中职 ¨双 师 型 师 资队伍 建 设新途 径 。银川市教科所 刘彩霞 近年来，在国家大力发展职业教 职称、高学历和具有工程实践背景的 校教师编制，特别是专业课教师编制。 育的大背景下，银川市在布局调整、优 高素质教师偏少；年龄结构也不合理。 并能够将 双师型 教JI币队伍建设纳入 化整合中等职业教育方面取得了良好 三是 双师型 教师队伍极不稳定。由 中等职业教育发展的整体规划 ，出台 成效，学校规模、硬件建设得到提升与 于教师编制所限，各校外聘教师就像 相关政策，按层次、分步骤、有计划地 加强，办学效益明显增强。但中等职业 “流水的兵”。四是专业课教师从事实 提升中等职业学校专业教师的专业技 教育JI币资队伍建设尤其是 “双师型”教 践培养和 I}练的机会相对较少。 能水平，使 “双师型”教师队伍建设逐 师队伍建设却成为制约中等职业教育 因此，探索、开创中等职业教育 步纳入规范化管理轨道。建议各校积 进一步腱康、稳定、持续发展的瓶颈。 双师型 师资队伍建设新途径就显得 极努力，主动争取上级各相关部门的 笔者通过调查发现主要存在以下问 极为重要。 大力支持，特别是人事编制部门的支 题：一是师生比过高，教师总量不足。 一 、 搭建 “双师型”教师队伍发展 持，制定政策措施，通过选拔吸引优秀 由于教师编制增长速度严重滞后于学 平台 人才充实专业教师队伍 ，尽快而妥善 生数的增加，造成教师总量不足、专业 近年来，国家十分重视职业教育 地解决规模发展与师资不足的矛盾。 课教师严重匮乏，一些热门专业教师 发展 ，加大了资金投入和硬件建设。但 从而保证师资队伍数量与办学规模协 奇缺的困境。中等职业学校的师生比 目前职业教育人事制度管理仍然沿袭 调发展，保证Jl币资队伍结构与专业结 超过 l：20以上，远远高于国家规定的 传统的模式，编制十分紧张，学校外聘 构协调发展。 1：15的中等职业学校师生比。二是教 兼职教师也存在障碍，亟待有关部门 同时建议相关部门能够充分发挥 师队伍结构不尽合理。各校理论课教 能在政策上给予扶持。建议相关部门 职称评审的导向作用，根据中等职业 师、文化课教师比例偏高，专业课教师 在充分调研的基础上，从大局出发，根 学校的 双师型 教师的特殊性 ，改变 和实验、实习指导教师比例偏低 ；高级 据职业学校发展规模适当增加职业学 传统的以普通学校教Jl雨的任职资格、 度的训l练，对学生劳动的心理承受能 术精湛外，就是作品要新颖，年年要创 的真实水平和职业修养究竟怎么样 ； 力也是一个很好的锻炼。再次，技能竞 新；技术要创新，形式要创新，观念要 通过技能竞赛扩大了学校的知名度和 赛能培养学生的团队协作精神。技能 创新，谋划设计要创新。比如烹饪的热 社会声誉。展示了学校教育的整体买 比赛的许多内容以小组合作的形式出 菜比赛，同样的原料，谁能创制出别具 力和办学水平，赢得了社会各界对职 现，要想获胜，单靠一个人的力量是不 特色的菜肴，谁自然就是优胜者。再比 业教育的理解和支持，为职业学校的 够的，必须依靠小组的配合合作，这就 如学生服装设计，同样的原材料 ，谁能 发展争取了更厂阔的空间，也促进了 要求学生要学会与人合作，正确处理 设计出款式新颖、美观大方又不落俗 教师的教和学生技能的提高，促进了 与合作