初中生物实验教学法之我见.pdfVIP

( ) 年 月 上半月 第 期 综合教育 　　２０１４ ６ １１ １７９ 初中生物实验教学法之我见 高瑞民 (河南省内黄县东庄四中 河南 内黄 ) 　 　 　４５６３００ : , 、 , « 摘要 生物实验教学是生物教学的一部分 生物实验教学讲究的是观察 实验等科学现象和相关数据 教师应按照 生物课程标 » 、 , . , , . 准 的基本要求 学生现有知识 以及学校现有条件展开实验教学 在实验教学时 教师要能把握实验各个环节 有效调控教学 针 , . 对生物实验教学 我结合平时教学谈谈看法 : ; 关键词 初中生物 实验教学 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 ( ) G６３３．７　　　　 A　　　　 １００５－３５７３ ２０１４ ０６－０１７９－０１ 、 , 一 注重课外实验 培养学生实验能力 学生实验是学生学习活动的一个不可缺少的重要组成部 　　 , . , , 、 , 生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分 同时也是 分 在学生实验中 学生的观察能力 合作 探究能力 分析问 , 、 , 生物课堂教学的一种有效补充和延伸 课外实验是生物实验教 题 解决问题的思维能力 以及动手操作技能都得到了锻炼与提 , 、 , , . , 、 学不可缺少的重要环节 在巩固 深化课内知识 培养学生能力 高 很多教师总舍不得拿出时间让学生做实验 总是教师做 学 发挥学生在学习活动中的主体作用和教师的主导作用等方面均 , , ? , 生看 这样时间倒是省了 而学生又能记住多少呢 相比而言 有不可替代的重要作用. “ ” “ ” . , 学生实验协调了 学 与 习 的关系 通过实验 学生体味了生 , , , . 实验室能够将外界事物进行集中探索 对研究人员来说 这 物课的其乐无穷 也锻炼了各方面的能力 , . , , 种探索过程 也是一种创造过程 实验过程中 研究人员可以得 同时对于难度较大的实验 教师要事先进行实验难点和要 , . , , . 到很多结果 有些结果甚至是意想不到的 正如科学家们通过 点的讲解 以使学生掌握要领 使实验达到预期的目的 如制作 . ,