以产教结合培养服务区域发展技能人才的教学模式研究与探索——以南宁职业技术学院为例.pdfVIP

职业教育 以产教结合培养服务区域发展技能人才的 教学模式研究与探索 — — 以南宁职业技术学院为例 唐 丽 (南宁职业技术学院 广西 ·南宁 530008) 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2015)04—0084—02 摘 要 近些年来，职业教育为全国输送了大量的应用型技 层次问题。笔者认为导致这一情况的深层次原因是产教结 术人才，离不开产教结合先进模式的发展。根据广西北部湾 合中尚未树立 “双赢”的观念和机制，忽略了作为产教结合 经济区发展的新规划和南宁对高技能人才急需的背景，提 的重要参与方——企业是严格按市场经济规律运作 的实 出了服务区域发展的技能人才培养和教学的创新模式。 体。 关键词 产教结合 区域发展 创新模式 2立足区域发展 。产教融合，实现就业导向 ResearchandExploration on theTeachingM odelCulti- 现在广西区域型人才培养 目标正是立足广西北部湾 、 vating TechnicalTalents Serving Regio【nalDevelopment 服务 “三南”(西南、华南和中南)、沟通东中西、面向东南亚 ， Basedon theCooperation between Companiesand Col- 以开放合作促开发建设，努力建成中国一东盟开放合作的 leges：A CaseStudy on NanningCollegeforVocational 物流基地、商贸基地 、加工制造基地和信息交流中心，成为 Technology ／／TangLi 重要的国际区域经济合作区。 AbstractInrecentyears，vocationaleducationhasbeen~ans- 所谓产教结合，就是指产业部门和教育部门之间，实际 portingalargenumberofpracticaltalentsforthewholecountry， 生产经营过程和教育教学活动之间建立密切的关系，共同 whichcanhardlyberealizedwithoutthegoodcooperationbe— 完成人才的培养任务。产教结合是世界各国职业教育的普 tweencompaniesandcolleges．Underthenewplanofrthedevel— 遍规律 ，也是我国职业教育的基本特征。 opmentofGuangxiBeibuGulfEconomicZoneand theback— 南宁职业技术学院作为一所南宁市政府直属的全Et制 groundthathig【h-techtalentsareurgentlyneeded inNanning， 普通高等学院，长期以来始终坚持 “服务东盟 ，建设南宁，打 thewriterproposesan innovativetechnicaltalentcuhivationand 造广西北部湾现代服务业高素质高技能人才培养基地”的 teachingmodelservingregionaldevelopment． 办学定位和发展方向。准确的定位 、科学的发展方向，让南 Key wordsthecooperationofcompaniesandcolleges；regional 职院把准了职业教育发展的脉搏，不但成为了 “国家示范性 development；innovationmodel (骨干)高职院校”和 “广西示范性高职院校”建设单位，更为 自身的发展提供了可持续的办学活力；以产教深度融合为 1前言：现状 途径，将毕业生就业工作纳入人才培养整体工程，在体制机 受经济全球一体化进程和世界金融危机的影响，全球 制建设、人才培养模式、教学体制改革等方面大胆突破，多 进入新一轮