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小组合作学习在初中化学教学中应用 　　摘要：小组合作学习是一种行之有效的学习方式，是培养学生良好学习品质的学习方法，合作学习应和其他学生尤其是独立学习有机的结合，在培养合作精神上又有自己的独立见解，真正做到各抒己见，取长补短，集思广益 关键词：初中化学；小组合作；学习模式 小组合作学习能充分尊重学生的个性，发挥学生的主体作用，并能调动学生的积极性，培养学生的竞争与合作意识，为学生的发展提供了广阔的空间。那么在初中化学课堂教学中，小组合作学习模式要如何实施才更有效呢？ 一、方式分组要灵活多样，确保组内人人担责 在当前化学课堂教学的合作学习中，常出现个人责任不明确，小组中个别成员承担大部分甚至全部问题，而某些小组成员无所事事，或者成绩差的学生所提出的见解和贡献常会被人忽视等情况。这就要求教师不能只设计一个问题或完成一项作业，而要尽量设计有联系、有梯度的一系列问题，使每个学生在小组中都负责承担独特的一部分任务；也可将学生按照层次分为“基本组”、“专家组”等，分配给他们不同的任务。我们还改进评价方法，使学生各自为他们的学习负责。为了解决小组活动的效率问题，我们主要采用一对一的小组活动形式，将课堂中80%甚至更多的问题，交给二人小组完成。如二人互相批改作业、解决疑问；只有遇到一对一解决不了的问题时，才交由三对三的六人小组来解决。这时就要做好分工，设辅导员、检查员、记录员