中职语文口语教学反思与探索.docVIP

中职语文口语教学的反思与探索 　　【摘 要】为了提升中职生薄弱的口语交际能力，改变中职语文口语教学的弊病，在口语教学中采用树立信心、激发潜能，创设情境、营造氛围，课外延伸、实践提高等对策，取得显著的成效。 　　【关键词】中职语文 口语教学 口语交际 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）12－0179－02 　　 　　现代社会人与人之间的沟通交际最直接的方式莫过于口语。可以说口语交际能力是一个人智慧、知识、能力、素质的综合体现，是学生走向社会立足社会终生受用的语文能力。 　　中职语文教学大纲指出：培养学生口头语言和书面语言的理解和运用能力，即听、说、读、写能力，是语文教学的根本任务。吕叔湘先生也指出：“语文教学从口语训练入手，是顺乎自然，事半而功倍的。”而职校学生是即将步入社会的技术人才，如果能有较强的口头语言表达能力，必定能增强他们与人沟通的信心，对他们的工作和生活带来极大的帮助。因此，作为直接为社会输送人才的职校语文教师来说，就更应该有责任去提高学生的口语水平。 　　然而，笔者根据当地几所职业学校部分班级的抽样调查结果和平时教学中的观察发现，许多职业学校的语文课依然只注重基础知识教学、阅读教学，作文教学等老一套教学内容，没有口语教学的一方天地。有的学校即使有口语课，也只是把它当做教学的附庸、课堂的点缀，从来没有认