初中数学思维能力培养思考与课堂探索.docVIP

初中数学思维能力培养思考与课堂探索 　　[摘 要] 建构主义理论下的初中数学教学目标一直包含数学思维能力培养这一重要内容. 初中数学思维能力的培养可以通过多种策略来实现. 本文详细阐述了培养学生初中数学思维能力的具体策略，以期对各位一线教师有所帮助. 　　[关键词] 数学思维能力；培养；课堂探索；策略 　　数学教学不仅仅是为了传授数学知识与技能，更为重要的是，培养学生的数学思维与创新能力，并学会实际应用. 数学思维在数学问题的解决以及数学生活实际中的应用都是最为关键且重要的. 本文结合课堂教学实例对初中数学思维能力培养的有效策略进行了以下五个方面的探讨. 　　鼓励学生思考与质疑 　　我们将人的内心所潜在的欲望以及驱使行动产生的动力称为动机，一切行为活动的产生都是因为动机的存在，没有动机就没有成功可言. 初中数学学习中，学生的思维能力以及思维动机是最为关键的要素. 教师在数学课堂活动中应始终牢记“学生的主体地位不可动摇、教师自身的主导作用必须充分发挥”这两个要点，鼓励学生基于自身的知识、生活经验，对某个数学现象或问题进行大胆猜想并提出质疑，将自己心中的想法或疑惑勇敢地表达出来，在数学课堂教学活动中表现出自己积极主动的参与态度. 学生在数学课堂活动中主人地位的确立需要教师的帮助，需要教师为学生营造良好的氛围并从根本上消除他们胆怯、畏惧的心理，使学生逐步学会并乐于表达与发言，