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浅议新课程理念下信息技术及初中地理课程整合 摘 要：阐述了中学地理教学引进信息技术的必要性，并 且结合自身实践经验，针对信息技术与地理教学整合过程中 出现的一些常见问题谈了认识和看法。 关键词：信息技术；学科整合；地理课程 一、信息技术与地理课程整合的必要性 现代信息技术在教育教学实践中的广泛而深入的应用, 已经成为目前教育发展与改革的一个显著标志。以计算机多 媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越广泛地 被运用于教与学之中，对教育产生了重大的影响，“整合” 成为我国当前课程改革的一个主要内容。 二、信息技术与地理课程整合过程中存在的问题 1 ?为了整合而整合 在信息技术与地理课程整合的过程中，常常把信息技术 神化，把整合看作时尚，堂堂课都要与信息技术搭边，没能 从思想观念上意识到整合的客观必要，只是将整合形式化和 表面化，纯粹是为了整合而整合。反映在教学上的不良后果 就是，让课堂学习停留在了感官和直观学习水平上，弱化了 对学生抽象思维能力的培养，降低了学生学习的内在质量, 达不到应有的教学效果。 照搬照抄，毫无创意 地理现代教育理念之一是突出个性化，它不仅包括学生 的学习，同样也体现在教师的教学方面，如，教师教学的过 程、方法、策略以至模式等。这就需要广大地理教师在教学 实践中摸索出更多的“整合”模式，然后通过广泛的交流、 沟通，吸取别人的精华，并添加上自己的创意，来提