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浅谈我校贫困学生心理问题特点及教育对策 引言 近年来，随着高校不断扩大招生规模， 贫困大学生的问题已经成为政府高度重视的带有普遍社会性的问题， 甚至影响了当前高校的发展与稳定。 这里所说的贫困生是指经济贫困生。 何谓高校经济贫困生， 目前尚无统一的标准。 发达国家通常是指其所能 获得的每月生活费低于就读地区的人均生活费的最低标准， 甚至无力缴纳学费的学生群。 在我国，由于各地经济发展水平不均衡，贫困生的标准是一个相对的概念， 根据教育部文件的精神， 大致上可以把因家庭收入少， 难以依靠家庭的支持而正常完成学业的学生界定为贫困生。 经济上的重负， 往往会导致心理上也承受着巨大的精神压力。 贫困使大学生心灵深处自觉不自觉地产生了一种挫折感，从而导致了自卑、焦虑、抑郁、自尊心过强、孤僻、 人际关系敏感等等一系列的心理问题和心理障碍， 部分学生因此成为经济和身心的“双困生”，对他们的学习、生活、性格等诸多方面都造成了较大影响。 研究和解决贫困大学生的这些心理问题，对他们的健康成长有重要意义。 当前我校贫困生主要的心理问题特点（1）自卑与自尊的矛盾心理 自卑是人的一种不良自我意识， 是一种自己轻视自己， 认为 自己不如别人的惭愧、羞怯、畏缩，甚至心灰意冷的情绪。自卑 是贫困生最典型的心理特征， 也是高校贫困生心理问题产生的主要根源，其它方面的心理问题都是从自卑开始的。 以电控学院学生为