五年级下语文教学实录司马迁发愤写史记苏教版.docxVIP

一、导入 　两千多年前，一位文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学著作。这个人就是司马迁，这部史学著作就是《史记》。历史的车轮滚滚向前，2000年来，许多人、许多事都已烟消云散，但是，司马迁和他的《史记》却永载史册。 二、介绍《史记》 《史记》究竟是一本什么书呢？快速地读课文，划出写有关语句说一说。（最后一段） 1、那好，我们现在就来看看司马迁为写史记是怎样努力的？自己读读1、2自然段，找出表现司马迁勤奋刻苦的句子，做上记号，并在最能体现刻苦 的词语下面做上着重记号。 2、交流（多媒体）两处“受父亲……”“司马迁牢记……” （提示：“搜集”能否换成“收集”？为什么？） 3、齐读这两处，体会司马迁的勤奋刻苦。 4、小结：从这两句中，我们知道了，司马迁为了能写好《史记》，（板书：勤奋刻苦）做了充分的准备。由司马迁四处游历的求知过程，也让我想到了前不久学的陆游的千古名句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 5、讲到这儿，我不禁有个疑问，不知大家能否帮我解决，既然这儿写了司马迁如何勤奋刻苦的，那我们的题目不是可以换成司马迁勤奋写《史记》或司马迁努力写《史记》？而为什么用“发愤”呢？还有其他意思么？（还有在逆境中努力，不屈的意思） 三、抓主“活”体会司马迁内心的煎熬。 1现在我们就来看第3自然段，了解司马迁在怎样的逆境中怎样发愤的？ 2、指名读课文第三自然