六年级上数学教案完美的图形圆5青岛版.docxVIP

完美的图形——圆 教学目标： 1．微课学习用各种方法画圆。 2. 使学生认识圆，知道各部分的名称。 3．通过分组学习，动手操作，主动探究等活动培养学生的创新意识、概括能力，进一步发展学生的空间观念。 4.初步掌握圆的特征，体验数学与日常生活密切相关，能用生活中的现象来解释圆的特征，用圆的知识来解释生活中的现象。 教学重难点： 理解圆的相关概念，归纳圆的特征，能运用所学知识解决实际问题。 教学过程： 【导入】创设情境，提供素材。 1.游戏导入，激发兴趣。师：同学们喜欢玩套圈游戏吗？赵老师也很喜欢。看看这次套圈游戏的奖品是什么？做这样的游戏有一个规则，自己读一读。谈话：如果用它（磁钉）来表示奖品，用这根小棒的长度来表示3米的距离。想一想你可以站在哪里投圈？谁能到前面画一画？你来。预设：（如果只画了一个点，问：你还能找到别的点吗？如果他一直画下去，师问：如果给他足够的时间，能找完所有的点吗？这样的点可以找到多少个？）师：请大家闭上眼睛，想一想，这无数个点能组成什么图形呢？2、生活中找圆生活中你在哪里见过圆？刚才有同学说到车轮是圆形的，那车轮为什么做成圆形的？今天我们就一起来研究。 【活动】利用素材，学习画圆。 课前，同学们已经通过微课学习过画圆了。那在画圆的时候，我们要注意什么？ 预设：(1）手指 （