六年级上数学教案一个数乘分数青岛版.docVIP

学校 年级 六 学科 数学 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 第二课时：一个数乘分数的意义及计算方法 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 （1）结合生活经验和直观图示，理解一个数乘分数的意义，探索计算方法。 （2）通过操作、观察，培养初步分析、推理能力。 （3）经历一个数乘分数的意义和计算方法的探索过程，渗透数形结合思想。 教 学 重 难 点 理解一个数乘分数的意义 方 法 与 手 段 “探究——研讨”法、数形结合法、合作学习法 多媒体课件 板书设计 一个数乘分数的意义及计算方法 ==14×161×2 = = 1 4 × 1 6 1×2 4×3 2 3 2 意义：一个数乘分数，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 计算方法：一个数乘分数，把分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分。 达标检测 1、基础性练习：自主练习 1 2、趣味性练习：自主练习 3 3、拓展性练习：自主练习 4、5 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、创设情景，提出问题 师：在学校举行的“小手艺展示”活动中，王芳同学获得了“编织能手”的称号。她每小时能织1/4米长的围巾，根据这一信息，你能提出什么数学问题？ 学生自主提出问题：